“校长吻小猪”引发的激辩

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1、“校长吻小猪”引发的激辩　　话题聚焦　　一个月前，主管德育工作的他与全校学生打了个赌，只要大家再不往校门前的马路上乱扔垃圾，一月后，他就在升旗仪式上当众亲吻一头小猪。果然，在确认这条路上的卫生状况明显改观后，他在28日的升旗仪式上亲吻了一头小猪。　　（4月29日《南方都市报》）　　七嘴八舌　　晏扬（浙江媒体人）：此事的最大看点就是诚信。诚信是这个社会的稀缺品，人们一再呼吁加强诚信教育。怎样加强诚信教育呢？言传不如身教，洪耀明就给学生们做了很好的示范。有理由相信，经过这样一堂生动的教育课，孩子们对于诚信会有更深刻的认识，他们幼小的心灵从此植入了诚信的种子。　　洪校长亲吻小猪，不仅有诚信教育，还

2、是激励教育、快乐教育的样板。为了不让学生乱丢垃圾，洪耀明不是批评，而是用打赌的方式激励学生，激励学生的“奖品”就是自己亲吻小猪。这个“奖品”非常受孩子们的喜欢，很有鼓舞作用，为了一睹洪校长当众亲吻小猪的“风采”，孩子们真的不乱扔垃圾了。这就是激励教育的作用，它唤醒、激发了学生们的“内动力”和自觉性，其效果往往远胜于严厉的管教。　　张玉胜（河南公务员）：拷问校长“亲吻小猪”8的承诺本意，究竟是要孩子们不再随意乱扔垃圾，还是引导他们坚守诚信品德？如果是前者，由于小猪吃食、拱地等生活习性，“亲吻小猪”的不卫生显而易见，以“不卫生”的承诺来教育“讲卫生”，无疑是一个悖论。如果是后者，以这种有违卫生常

3、识的怪诞承诺教育学生诚信，岂不有伤大雅、有失文明？　　不错，自从校长许下承诺之后，学生乱扔垃圾的行为减少了，但谁知道孩子们的“讲卫生”是出于保持环境整洁的真心实意，还是为了亲眼目睹“校长亲吻小猪”的异样风采？要孩子们摒弃生活陋习，养成良好的卫生习惯，需要的是艰苦细致、润物无声的教育引导，尤其需要包括教师在内的全体国民的身体力行。　　演绎点一：思考、总结这一行为的价值和意义　　亲吻小猪的打赌教育赢在哪里　　王学进　　太好玩了。洪校长这惊天一吻不仅乐翻了在场的4000多名师生，也让一干网友乐不可支，称赞他为“中国好校长”。据他说，这一想法来自美国堪萨斯州的小学老师盖瑞，该老师许诺，学生们的数学评

4、估测验通过率达到80%，就当众与猪亲吻。结果学生的学习热情空前高涨，达到了要求，然后这名老师兑现了承诺。其实，这一创意也不是盖瑞老师的发明，早在2003年，美国剑桥沱滨小学校长唐拉尔德?沃森和410名学生打赌，如果他们能在一年之内读完2003本书，他就吻猪。结果，沃森校长输了，在全国教育协会组织的“全美读书日”上，他如约兑现了诺言。8　　无一例外，与猪亲吻的中外三场打赌都是教师（校长）输了，但他们都输得很开心，因为真正的赢家是他们自己。就这场中国式的打赌教育看，它至少赢在三点：　　其一，赢在诚信教育。洪校长愿赌服输，言出必行，“以身试罚”，为全校学生上了一堂生动的品德课，给学生树立了诚实守信

5、的榜样。这堂特殊的品德课必将伴随学生的一生，时时处处都会提醒他们做人处事的原则：有信则立，无信则不立，为他们的成功人生奠定了道德基础。　　其二，赢在平等教育。当众亲吻小猪，无论怎么说，都是很没面子的事。身为副校长，洪耀明敢放下师道尊严的架子，不怕当众出丑，这不仅需要勇气、胆量，更需要教育智慧。平时，一些教师也常说，要蹲下身子看孩子，告诫自己要与学生平等相处，但实事求是地说，不要说校长，就是教师也很少能放下身段，与学生打成一片。洪校长以亲吻小猪的自辱行动颠覆了师道尊严，在学生面前还原了一个普通人的本色，给平等教育做了注脚。此情此景，不禁使人联想起孔子所向往的师生共读的情景：“莫春者，春服既成，

6、冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”　　其三，赢在乐感教育。中国虽然是一个乐感文化很发达的国家，但学校教育似乎一直没与乐感文化结缘。尤其是在应试教育一统天下的今天，读书成了最苦最累的行当。学生坐在教室里，一天到晚低沉着一副苦大仇深的脸埋头读书；站在讲台上的老师则阴沉着一副阶级斗争脸孔，不是耳提面命就是严词斥责学生好好读书，争取考上重点高中、名牌大学。在沉重的应试氛围笼罩下，校园缺少欢歌笑语，更少有幽默诙谐和戏谑调侃。8　　在此背景下，洪校长的行为便格外显得珍贵。校长与小猪亲吻，而且接吻场景偏偏发生在庄严的升旗仪式上，这也太好玩了。这一戏剧性的场面为4000多名小学生送去了巨大

7、的欢乐，而且为时长久。洪校长用寓教于乐的方式为学生上了一堂终生难忘的品德课。　　让人快乐的教育是好教育，能令人开怀大笑的教师一定是好老师。让我们记住这位与小猪接吻的好老师、好校长――洪耀明。　　演绎点二：教育是快乐　　“校长亲吻小猪”诠释教育快乐　　滨兵　　“校长亲吻小猪”，对于学生来说，是很娱乐的事，也是很快乐的事。一方面校长平时很严肃，而且我们多讲究师道尊严，让校长放低身段，和学生玩在一起，很难，现在校长