教育科学出版社(广州版)四上新授课unit6-how-many-classrooms-are-there-in-your-school？第一课时教案

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1、第4页2021-10-4四年级上册Unit6Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Team备课小组Date日期Designer执笔Module/Topic模块及话题Module3Myschool研讨方向对话教学的有效性Title题目Unit6Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Period课时第1课时Typeoflesson课型新授课TeachingContentsAnalysis教材分析本模块话题是Myschool，在这之前的Module1和Module2里，学生掌握了Therebe句型的陈述句和

2、一般疑问句的表述A:Is/Arethere…inmyroom?B:Yes,thereis/are./No,thereis/arenot.这篇对话的篇幅短，学生较易理解和上口，关键是如何将所学知识联系生活，引导学生能活学活用地询问物品的数量并准确地回答。因此，我在教学过程中穿插了两个节奏感强的Chant来学习和复习数字单词，并借助思维导图框架简化了对话内容帮助学生快速理解对话，同时也让引导学生能借助思维导图复述和改编对话。StudentsAnalysis学生分析本模块话题贴近生活，学生们对本话题内容比较熟悉，因此，对他们来说，要理解和上口这篇对话难度不大。但本班学生表现欲并不强

3、，只有在小组比赛的竞争状态下才能积极主动，但仍有三分之一的学生注意力长期不能集中，这部分学生对Therebe的一般疑问句掌握也并不理想。因此，在这节课里，教师注重引导在学生在一个文本情境下进行学习，有意识地培养学生观察图片，用英语思维的能力。学生能通过多形式的活动，进行听说读等方面的训练，并将所学知识联系到实际运用。4第4页2021-10-4TeachingObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：1）掌握以下四会单词：or,tree,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty

4、,forty,fifty和eighty.2）灵活运用句型：1.A:Howmany…arethereinyourschool?B:Ourschoolhas.../Thereare…2.A:Aretheybigorsmall?B:Theyare…2.Languageskill语言技能：1）能在情境中理解、正确运用句型。2）能正确理解文本内容，熟练地上口。3）能借助提示信息(如图片和关键词、句等)帮助下复述文本对话。3.Affect情感态度：1）能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动；2）能了解并热爱自己的学校。4.LearningStrategies学习策略：1）能进行小组合作

5、，与他人交流；2）能通过猜测、听音、以旧带新等多种方式学习。教学重点单词的认读；句型的理解和运用。教学难点回答Howmany…arethere既可以用have/has回答，也可以用therebe句型回答。教学媒体自制课件，优酷视频Chant,worksheet（课后延续性作业）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图I.Warmingup&Revision1.Singasong.（1min）播放1-50numberssong听歌曲并试着跟着旋律一起唱激活旧知，活跃气氛。4第4页2021-10-42.Brainstorm.（1min）询问What’safter10?并教授ele

6、ven快速说出答案11，eleven激活旧知，活跃气氛。为接下来的数字学习做铺垫。II.Presentation&Practice3.Let’slearn.（10min）（1）引导学生看图，通过数苹果教授数字twelve,thirteen。同时复习句型A:Howmanyapplesarethereinthepicture?B:Thereare…(2)自然过渡到学习15-19的数字单词，让学生去感知和观察它们的规律。(3)让学生去比较十几和几十的英文数字，并总结出规律（4）通过歌曲Wecancountto100巩固这些基数词。（1）在活动中学习新词，并从数字十几过渡到几十，同时

7、复习旧句型A:Howmanyapplesarethereinthepicture?B:Thereare…（2）通过观察法总结出规律并能用思维导图的气泡图表现出来。（3）在歌曲中巩固基数词。在意犹未尽的歌曲中进行基数词的学习，并以正迁移的方式学习新的基数词几十的表达。学会观察和总结，并培养用思维导图的方式使思维更加清晰，便于更好地发现事物的本质。在第一首歌曲的基础上再听一首升级版有效激发学生的兴趣，乐学能读。4.Reinforceandpractice.（5min）(1)出示果树图片询问Howmanyap