《成语故事三则》优质教学设计

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。《成语故事三则》优质教学设计　　教学要求：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、解课文内容，知道三个成语的意思。　　4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。　　教学重点：　　1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。　　2、强朗读和复述训练。　　教学难点：　　明白成语故事中包含着的深刻道理。　　媒体设计：　　投

2、影片、教学挂图　　教学时间：　　二教时　　第一教时　　教学要求：　　初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。　　教学重点：　　指导学生读通读顺课文。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　教学过程：　　一、导入新课，揭示课题　　同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起

3、来读几个成语故事。　　谁来告诉大家，什么样的词称为成语?　　这里的“则”是什么意思?　　二、初读指导　　1．布置课内预习。　　过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。　　轻声读课文，边读边圈出文中的生字。　　拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。　　朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。　　画出文中不理解的词，准备质疑。　　2．学生自读课文，教师巡视指导。　　3．检查自学情况。　　出示生字词。　　楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生　　请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。　　“楚”、“戳”是翘舌音

4、；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。　　启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　夸口：说大话。　　戳穿：刺穿。　　腮帮：腮。　　俸禄：封建时代官吏的薪水。　　指名读课文，注意正音。　　三、指导书写　　“

5、楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。　　“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。　　“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。　　“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。　　“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。　　“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。　　四、布置作业　　1．用钢笔描红、临写。　　2．抄写生字词语（习字册）。　　第二教时　　教学要求：　　精读课文，完成作业。　　教学重点：　　指导学生精读课文。　　教学过程：影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治

6、六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　一、复习生字词　　1．抽读词语卡片。　　2．填字成词。　　自相盾画龙点（）充数张口舌　　二、精读《自相矛盾》　　1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。　　2．讨论：“夸口”是什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。　　“张口结舌”是什么意思?那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说“自相矛盾

7、”的意思吗?　　3．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。　　三、精读《滥竿充数》　　1．请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?　　2．指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?　　理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”　　出示三个句子：　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的

8、口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。　　比较这三个