人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷1

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1、新课标人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷1一、看拼音，写词语。gāoàozhèngzhòngtǎngruòyàowǔyánɡwēi（）（）（）（）zébèijìnzhílìnjìnzuǒɡùyòupàn（）（）（）（）rúyuànrúsùmiàobǐshēnɡhuācónɡrónɡbúpò（）（）（）二、我能把下面的字组成词语写下来。来源：www.bcjy123.com/tiku/掘（）愉（）竿（）尚（）屈（）偷（）杆（）倘（）欺()稿()辟()受()期()搞()僻()授()来源：www.bcjy12

2、3.com/tiku/三、我能给下面的多音字组词。恶wù（）折shé（）觉jué（）è（）Zhé（）jiǎo（）四、我会改正下面词语中的错别字。京锯（）豪不相让（）拼息凝视（）搞纸（）丛容不迫（）慢条期理（）陶气（）引杭大叫（）不盛其烦（）开僻（）群龙无守（）趁奇不备（）五、我会判断。1、“折”、“看”、“供”这三个字都是多音字。（）2、“负责”、“慈爱”、“勇敢”、“辛苦”四个词都是贬义词，表现了作者对母鸡的厌恶。（）。3、《白公鹅》和《白鹅》的作者都是丰子恺，都写出了鹅高傲的特点。（）4、白鹅的高傲表

3、现在它的叫声、步态和吃相中。（）5、《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，都表达了作者对动物的喜爱之情。（）6、猫的性格古怪表现在三个方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲，不高兴时谁都不理；既胆小又勇猛。（）7、《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。（）六、我会按要求写句子。1、猫的性格实在有些古怪。（缩写句子）2、它是一位伟大的鸡母亲。（改为反问句）3、它屏

4、息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）4、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成意思不变的陈述句）5、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（仿照句子的修辞手法写一写）七、我会阅读文段，按要求做题。（一）《白鹅》选段鹅的叫声，音调（diàotiáo）严肃郑重，似（shìsì）厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kānkàn）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢

5、了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相（xiāngxiàng）；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、划去加点字不正确的读音。2、猜字谜。①一斤多一点。（）②正字差一横，少字缺一点。（）3、在文中找出下面词语的反义词。缓慢——（）慌张——（）4、用横线分别画出第一自然段和第二自然段的中心句。5、读句子，并理解。我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

6、①“如此”是的意思。我看到了什么样的情景？把相关语句画上波浪线。②想象一下，见到生客时，鹅必然会大声训斥：当篱笆外有人走路时，它引吭大叫，一定再说：6、作者善于运用对比的方法来突出鹅高傲的特点。如：用鹅的与狗的对比；用鸭的、与鹅的、对比。（二）《猫》选段猫的（dedí）性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dedí）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

7、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏（bǐngpíng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！    它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mēnmèn)。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。    请将文中带点字的错误读音划掉。1、查字典，填空。“虑”用音序查字法，应先查音序，

8、再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。“虑”在字典里的解释有：①思考；②担忧。“考虑”的“虑”应选解释，“无忧无虑”的“虑”应选解释。3、请将文中画“”的反问句改成陈述句。4、上面的文段都体现了猫性格古怪的特点。第一自然段猫的性格古怪体现在：猫既又，既又；第二然段猫的性格古怪体现在：的时候温柔可亲，的时候显得极其冷漠。5、请把描写猫尽职的一句话画上“”。6、下面的句子中，哪一句话具体描写了猫尽职的特点？请在句子后打“√”。