xx幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。XX幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案　　如何更科学地疼爱孩子，让孩子快乐生活，健康成长，享受幸福童年值得我们深思。下面是语文迷小编整理的XX幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案，欢迎大家阅读!　　【XX幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案1】　　一：活动目的：　　拓宽孩子活动空间，增进亲子之间的情感交流，提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此分享和共度一个富有意义的“六.二”;促进同

2、学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。　　二：活动时间：XX年6月1日上午9点至11点　　三：活动地点：三水森林公园宣言广场。　　四：家长注意事项：　　1：请各家谊会成员务必在当天早上8点10分前到达活动地点。　　2：请各位家长带同您的孩子准时在6月2日早上9点前到达活动地点。　　(请自行准备交通工具及吃好早餐)　　3：请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能离开活动地点单独行动，不玩危险游戏。影片的故事情节非常简单

3、，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。XX幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案　　如何更科学地疼爱孩子，让孩子快乐生活，健康成长，享受幸福童年值得我们深思。下面是语文迷小编整理的XX幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案，欢迎大家阅读!　　【XX幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案1】　　一：活动目的：　　拓宽孩子

4、活动空间，增进亲子之间的情感交流，提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此分享和共度一个富有意义的“六.二”;促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。　　二：活动时间：XX年6月1日上午9点至11点　　三：活动地点：三水森林公园宣言广场。　　四：家长注意事项：　　1：请各家谊会成员务必在当天早上8点10分前到达活动地点。　　2：请各位家长带同您的孩子准时在6月2日早上9点前到达活动地点。　　(请自行准备交通工具及吃好早餐)　　3：请各位家长在出发前根据天气情况为孩子

5、穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能离开活动地点单独行动，不玩危险游戏。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　4：活动其间请各家长看管好自己的财物。　　5：活动未结束而需先行离开的家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。　　五：活动具体安排：　　主持人：子铨妈妈及

6、恭哲妈妈　　1：9点前到达的小朋友可参加由(历新妈妈及中政妈妈)带队玩丢手娟游戏或参加由(慧霞妈妈及为伟妈妈)带队玩老鹰捉小鸡游戏。　　2：签到及发小礼品在9点05分结束。(应隆妈妈及明辉妈妈负责签到)(卢迪妈妈及陈曦妈妈负责发小礼品)　　3：9点10分，全体集中，请主席作简短的发言，钟老师祝词，杜老师宣布活动开始。　　4：游戏开始。　　A：拔河：　　第一步，先由小朋友决出小组第一名。　　第二步，由每个小组的家长代表决出第一名。(约用时20分钟)　　B：二人三足：　　家长与孩子绑腿进行接力，先完成者

7、胜。(约用时20分钟)　　C：夹皮球：影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　两名孩子背对背夹皮球进行接力，球掉地者需重新回到起点再走，先完成者胜。(约用时20分钟)　　D：储水大王：　　在规定时间内，第一位孩子手中瓶子装满水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最后一位孩子瓶中水最多的小组为胜。(

8、约用时15分钟)　　E：亲子二人行：　　孩子与父母面对面，孩子踩在父(母)脚上，先完成组为胜。(约用时20分钟)　　以上游戏均以小组为单位，胜组奖励小礼品。最后得出本次活动胜利次数最多的总冠军，再另外奖励小礼品。(一组裁判：卢迪妈妈及陈曦妈妈，二组裁判：历新妈妈及中政妈妈，三组裁判：慧霞妈妈及为伟妈妈，四组裁判：应隆妈妈及明辉妈妈，礼品派发：梓晴妈妈，维持秩序：子铨妈妈及恭哲妈妈)　　5：游戏结束，每小组孩子分区域完成地面的清洁　　6：钟老师总结活动情况。杜老师总结性