xx浓情五月天,感恩母亲节活动方案

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。XX浓情五月天,感恩母亲节活动方案　　在XX年感谢母亲的节日即将到来之际，小编为大家整理了感恩母亲节的活动方案，供大家参考。　　浓情五月天,感恩母亲节活动方案【1】　　母爱是清凉的风，是挡雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻;母亲是夜里的一盏明灯，在我迷失方向的时候，她会指引我走向光明。母爱是“三春晖”，是无论如何也难以回报的恩情，是人间最伟大、最圣洁;最无私的亲情;母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我，给我信心;母爱是人类

2、一个亘古不变的主题。值此母亲节将至，“国学教育万方在线”推出感恩母亲的活动。　　活动旨在大力弘扬母爱、爱母的中华传统美德;让更多人回忆、感念母亲的爱心,为更多人提供一个向妈妈表达感恩的平台，激发天下子女的感恩之情，播下孝亲尊亲、立志圣贤的种子;传达“国学教育万方在线”致力传播和弘扬优秀传统文化的精神和宗旨。　　浓情五月天感恩母亲节　　活动分为一主线、五支线，线上线下同时进行。　　一主线：感恩母亲，表达爱和尊敬。　　五支线：1.恭请母亲2.认识母亲3.学习母亲4.陪伴母亲5.讴歌母亲　　XX年5月8日上午9:00-11:00影片的故事情节

3、非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　全国各地书院、国学社团、文化团体　　(一)全国各省市主会场：全国各地书院、高校国学社团、文化团体及所有“国学教育万方在线”创始成员单位　　(二)安徽省芜湖市主会场：芜湖市鸠江区文化馆;安徽省芜湖市分会场：童乐幼儿园、雎鸠文化传媒有限公司、驻芜各高校国学社　　以安徽省芜湖市主会场为例，其他各地主会场、分

4、会场参照执行。带“★”的为必选流程，其余为自选流程，也可添加流程　　(一)万方和谐　　★播放“浓情五月天感恩母亲节”主题曲。　　(二)恭请母亲　　★恭请母亲节主角——参加互动的幼儿的妈妈上场(6位)。　　(三)认识母亲　　★1、我摸我猜　　请6名孩子上台。妈妈事先躲在帷幕后面，只露出一双手。孩子通过摸手寻找到自己的妈妈。主持人和观众不做任何暗示。　　采访小朋友：这双手为你做过哪些事?(结束后，孩子入座)。　　★2、我读我思影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服

5、口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　请妈妈的妈妈上台。在音乐中，妈妈和老妈妈凝视对方眼睛三分钟。　　采访妈妈：你还熟悉这个眼神吗?你还记得有关妈妈的的话题吗?(生日、最喜欢的一道菜、印象最深的一件事等等)　　(采访完毕，请各位妈妈拿出自己的手机，点开相册，说一说，相册中谁的照片最多?和自己的妈妈最后一次合照是什么时候?)　　★3、我秀我爱　　在统一的背景墙前拍摄“全家福”，所有在场家庭均可参加此项互动。　　★4、我歌我唱　　播放《烛光里

6、的妈妈》(MTV)　　(四)学习“母亲”　　1、经典接龙　　在场孩子按照指定内容进行经典接龙游戏。(孩子入场时，最好按指定位置就坐，以便这项活动的开展)　　2、寻宝探秘　　“宝”是指经典中的词语、句子。孩子和母亲根据工作人员提供的藏宝盒，选择适当的词语，拼合古圣先贤的经典名句，拼合完成后，全家齐声诵读。　　(本次游戏可选6—8个家庭参加，活动规则见附件)　　(五)陪伴母亲影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电

7、影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　1、知恩报恩　　播放书院小朋友力行经典(孝亲敬老方面)的图片和视频。主持人对图片和视频加以解说。　　2、连根养根　　书院历届活动回顾(播放视频)。　　(六)讴歌母亲　　全场学习“我们是一家人”手语舞。　　(七)活动结束　　播放安徽皖江书院院歌《皖江弦歌》　　浓情五月天,感恩母亲节活动方案【2】　　在母亲节来临之际，为从培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，充分发挥我市的优良传统感恩教育，进一步培养学生孝敬父母观念

8、，为此，特开展感恩母亲节主题系列活动。　　“浓情五月天，感恩母亲节”　　1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生