长袜子皮皮导读

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1、走近一个不同寻常的女孩《长袜子皮皮》阅读课教学设计教学目标：1.初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。2.通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。3.在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。一、谈话导入，激趣1.同学们，在你们心目中，女孩应该是什么样子的？2.最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能战胜马戏团的大力士，比世界上最强壮的警察还有力量，愤怒的公牛和咬人的鲨鱼都不在话下……总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。她的名字叫长袜子皮皮。（板书：长袜子皮皮）她是一个与我们年龄差不多的小女孩。

2、大家一起呼唤她，记住她的名字，叫得亲热些。二．聊作者这么奇特的小姑娘，她来自林格伦的《长袜子皮皮》这本书。你们认识林格伦吗？我读一本书，首先要读封面，记住作者的名字——阿斯特丽德.林格伦（师领读），感谢她给我们带来了这份快乐，记住作家的名字也是对她劳动成果的尊重。如果想进一步了解作家的情况要怎么办？有时候为了了解作者，可以通过阅读作者简介或前言后记，当然通过课外查找资料也能增加对作者的了解。（投影出示文字资料）请同学们轻声读读这段文字：林格伦是瑞典的民族英雄，人称“童话外婆”，她的作品已出版90多种版本，发行量达到1亿3千万册

3、。如果把她的书堆起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把那些书排成行都可以绕地球三周。她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远长不大的童年伙伴。瑞典首相约朗.佩尔松这样评价：“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。”三、聊人物现在，我们就一起来认识一下这位特别的小姑娘吧。请你们仔细观察书的封面，看看皮皮她长什么样？穿着打扮有什么特别？从她的外貌看你觉得这会是一个什么样的女孩？（古怪、与众不同）师小结：（课件出示文字资料）我们来看一下，皮皮的

4、两个好朋友初次见到皮皮时是怎么描述她的：5这是杜米和阿妮卡从未见过的最奇特的姑娘。她就是早上起来散步的长袜子皮皮，只见她的模样是这样的：她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在南美洲给她买的，当时

5、考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。杜米和阿妮卡睁大眼睛紧盯着这位陌生姑娘肩上的猴子。这是一直很小的猴子，穿着蓝裤黄袄，带着一顶白草帽。（这段文字特别真实精彩，请学生朗读）阅读了这些，与皮皮的初次见面，她给你留了什么印象呢？（皮皮是一个活泼可爱的姑娘，有些古怪，不同寻常。她一定很能干，能自己缝制衣服。她非常喜欢爸爸给她买的鞋。）（引导学生完整表述）关于皮皮，会哪些有趣的故事呢？四、看目录同学们，我们看一本书，如果想快点知道书的内容，其实可以先看看——目录。这本书一共有25个章节，这25个章节相对独立，分别

6、讲了皮皮的故事。（出示目录）你对哪个章节的故事最感兴趣?师质疑五、读片断，感知故事内容过渡：大家对皮皮的故事产生了浓厚的兴趣，那就让我们乘上故事列车，开始“长袜子皮皮”故事之旅吧。（一）了解《皮皮住进维拉·维洛古拉》章节，感知皮皮身世、独立生活能力的不同寻常。1.教师讲述：这本书的第一个章节是《皮皮搬进维拉•维洛古拉》，为我们做了这样的介绍：皮皮的妈妈在很久以前就去世了，爸爸原来是船长，皮皮常常坐着爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好带着她爸爸送给她的一只猴

7、子和一个装满金币的大包来到了一个叫维拉的小镇上，一个人住进了名叫维拉•维洛古拉”的破旧房子里。失去了父母，你们觉得皮皮会怎样呢？（孤独、恐惧、）2.此时，同学们都非常同情皮皮，认为她一个人会过着孤独、痛苦的生活。可皮皮却常常说：（出示皮皮的话）“不要为我担心，我会料理自己的！”从她简单的话语中，你读出了一个怎样的皮皮？53.师述：这是一个独立生活能力很强的孩子，她会做哪些事呢，又是如何料理自己的？你可以到书中一探究竟。（二）读《皮皮和警察玩拍人游戏》，感受皮皮的机智、勇敢1.教师讲述：很快，皮皮就结识了维拉小镇上的一对兄妹，哥

8、哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。这是两个又懂事又有教养又听话的孩子。他们交上了朋友，皮皮常常和他们一起出去玩。一个风和日丽的下午，皮皮邀请杜米和阿妮卡到她那里喝咖啡和吃椒盐饼干。这时，有两个身穿制服的警察走进门来。（仔细观察图片）看，警察在做什么？谁来猜猜警察为什么要抓皮皮呢？原来