高中物理高效课堂的创设探究

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1、高中物理高效课堂的创设探究　　【摘要】课程改革的步伐已经越来越深入了，在高中的物理课堂当中也是一样，要求培养学生的创新能力，要求建立高效的课堂。对于广大的物理教师来说，教学所追求的目标就是引领学生们进行自主学习，让课堂的效率达到最高。在进行高中物理高效课堂的建设的过程当中，老师首先要掌握什么样的教学是所谓的有效教学，然后采用一定的方法和计划，实现高中物理真正的高效课堂的创设。本文主要针对高中物理高效课堂的创设进行简单的探究。　　【关键词】高中物理高效课堂教学创新能力‘　　传统的物理课堂已经逐渐满足不了现在的教学以及学生的需求了，新课程标准下的高中物理更注重培养学生的能力，尤其是创新能

2、力以及综合分析的能力，这些能力的培养关键就来于课堂。高中的学习时间是有限的，想要在这有限的时间里达到这些能力培养的目的，就只能通过高效课堂的创设来达到目标。笔者结合自身的经验，对于如何创设高中物理的高效课堂进行如下几个方面的阐述。　　一、老师自身要不断地加强学习5　　高中物理是一门对老师自身素质要求很高的学科，因为它本身就具有很高的难度，老师只有不断地加强自身的学习，培养和提高自身的素养，才能够不断地满足一代又一代学生的要求，创设高效的物理课堂。在加强自身素质锻炼这个方面，最基本的就是对教材要进行熟练的把握，要吃透教材，对和教材相关的理论知识以及相关习题都掌握好，还要对一些课外的内容

3、和其他学科的知识有一定程度的了解。物理这门学科是解释我们生活中很多现象的一个学科，高中物理教师在担任物理教师这个角色的同时，还肩负着传播文化知识的重要责任，所以，加强自身的学习就显得尤为重要。要建立高效的课堂，老师在提高自身素养的基础上，要以高效教学为出发点，自己也要和同学们一样，培养善于发现并解决问题的习惯，开展有效、高效教学。　　二、老师要充分地做好备课工作　　备课的充分与否，是课堂进展的顺利与否、高效与否的基础。备课的工作，既要对于课堂内容的重难点进行适当的把握，对于时间的分配、授课方法、学生的接受程度等都要做好充分的预算。除了这些，在创设高效课堂的时候，还有几个方面需要注意。

4、首先，对于课堂上要讲解的知识点，老师可以尽可能地把这些点都变成问题的形式来进行讲解，这种方式可以引导学生积极地进行思考，从而能够对知识点进行更深刻的掌握；其次，就是对于经过讲解的知识点，尽量以习题的形式让学生们进行巩固，如果做不到所有的知识点都有相应的习题，那重难点的就都要设置习题，帮助学生掌握这些存在疑惑的地方，通过让学生们自己练习，再进行讲解总结的过程，可以实现有效的教学；最后，就是对于课堂当中的重点和难点的知识，要分层进行教学，由浅入深，给学生们一个接受的过程，达到有效教学的目的。　　三、老师要为学生营造良好的学习氛围5　　学生想要进行有效的学习，一个良好的学习氛围是必不可少的

5、。高中的学习环境本身就是非常压抑的，学生们每天坐在教室里面，疲于学习。想要创设高效的课堂，老师就一定要建设良好学习氛围。首先，就是学生之间、老师之间民主教学氛围的创设，老师要尽量地做到平易近人，让学生们在课堂上敢于积极的发言，和同学老师及时的进行交流；其次，就是在教学的过程当中要引导学生积极地进行思考，进行探究性的教学，让学生在学习的过程当中具有主动性和积极性，从而达到建设高效课堂的目的。　　四、老师要做到因材施教和分层教学　　每个学生都是有他们自身特点的，他们所擅长的方面是不一样的，在学习物理的过程当中，学习效率的高低和接受新知识的快慢程度也是不一样的，老师在教学的过程当中，要充分

6、地对学生们的特点进行了解和把握，然后根据学生们各自的特性和实际条件，建设高效课堂。在具体实施的时候，老师根据学生们所反映出来的学习状况，开展一些有针对性的教学，比如制定不同的教学方法，或者布置不同的作业等，争取让接受能力不同的同学都有最大程度上的提高。　　五、老师要采用多样化的教学方式　　在传统的课堂当中，教学模式几乎是一成不变的，基本上就是老师不停地进行讲解，学生一味的接受，这种模式久而久之必然会让学生产生厌烦的心理。老师在教学的过程当中，要采用多样化的教学方式。比如，老师可以经常开展一些讨论性的课程，培养和提高学生的探究能力和创新能力；还可以增加一些实践性的课程，对大部分学生来说

7、，动手还是他们比较感兴趣的方式，实践课程既可以提高学生们的动手能力，又可以加深对物理知识的理解，是创设高效课堂的有效途径。5　　六、老师要加强对实验课程的重视　　高中物理的教学任务当中，实验是非常重要的一个部分，因为实验课程往往给我们揭示了很多和物理现象相关的实验原理，通过实验课程，学生们的动手能力，对物理现象的理解程度，创造能力以及学习兴趣等都会有很大的提高。在实验课程当中，一个简单的模型或者实验过程产生的现象，会激发学生们的对知识的渴求心理，老师要抓住