刍议初中生学好数学的有力举措

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1、刍议初中生学好数学的有力举措　　摘要：新时期，新教法，新理念催生教育明媚的春天到来。在教育前沿阵地的工作者，都在思考，如何把自己所教育的对象教好？为党为国家为社会奉献自己才华。　　关键词：初中；数学；举措　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）14-113-01　　处于九年义务教育初中阶段的数学科目，学生想学，学不好现象也是学生存在问题，我们数学教师理应反思，找出其中主要的人为因素，采取强有力的措施，让学生遨游数学学习的天地，增长智慧，也为学生们的人生开好头，起好步。本文摘其笔者近些年的教学积累，论及初中生学

2、好数学的有力举措，使之为教学服好务。　　一、教师要研究初中数学新课程，成为学生学习引路人　　每当教师认真投入到教学时，不难发现，按照新课标的要求，我们在教学过程中运用新的思维和新的方式在每一节的教学过程中贯彻新的教学理念。通过我们年级教研组的反复讨论，精心编写了数学导学案。导学案采用“451”教学模式：1、目标呈现2、预习热身3、活动探究4、盘点提升45、达标检测，为学生很好的预习、课堂探究、做好充分准备。导学案每课都有教学反思，要求学生学完都写一写，然后小组讨论，对于存在的问题及时解决。本期我们进一部研究出了作业案，让同学们练习中有思、有疑、也

3、有得，从而达到对课本知识的再理解。如七年级数学第一章内容是教改新增加的，对于所有的新初一老师来说，都是全新的。按照新的教学理念上好这一章的内容无疑具有重要的意义。我们通过网络等渠道搜集了大量的教学素材，在消化参考了教学资源的基础上，认真地制作了教学课件，课堂上图、文、声三者并茂，调动了学生的兴趣，较好地促进了教学目标的实现，这就离不开教师对数学教材知识与学生学法的研究。　　二、参与初中数学学习的学生，在教师的引导下学法的科学性　　新时期，我们要改变学生学习的观念，是他们想学，而不是家长与教师押着学，在校我们教师只能引导学生的学法，要他们弄清楚初中

4、数学的学习，可采取如下方法：　　1、学好初中数学，一定要多动脑筋，即“思”的问题　　孔子曰：“学而不思则罔，学而不思则殆”。这句话极为精辟的阐述了学习和思考的关系，既要学而且思，又要思而且学。学不好数学的人只有两种：（1）只看不学的人。（2）只闭着眼睛学而不思考的人。同学们学习数学的过程主要是自己不断深入思考的过程。。希望大家今后在上数学课时，不论老师讲新课，还是复习课、讲评作业、习题课，都能使自己注意力高度集中，边听边积极思考问题，捕捉有用的信息，随手记录，随时抓住萌发出的灵感。对于没弄明白的问题，一定要当天解决，主动解决，直到彻底明白为止　　

5、2、学生要做一定数量的题，做一定质量的题4　　新的教材中，课本亦相当重视提高学生自己动手，解决实际问题的能力，例如在新几何教材中，就有让学生自己动手，通过实际操作得出几何中立体图形的初步概念实验课，不仅提高学生的学习兴趣，还促进学生动手解决问题的能力，在中考中亦有类似的题目，如，用两个相同等腰直角三角形，可以拼出多少不同的平行四边形？学生只要动手比划一下，就可以得出结论，这对促进学生动手解决实际问题能力有着重要作用。　　也有不少同学把提高数学成绩的希望完全寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握的很好。如果

6、你掌握的不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的欠缺，因此在准确把握基本知识和方法的基础上作一定量的练习是必要的。同时还需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这么想，是否还是，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其他问题时，是否也用过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，然后再追求速度或技巧，这也是学好数学的重要方法。　　三、切实抓好初中生非智力因素　　

7、在近些年的教育教学中，我都发现非智力因素对学生影响也较大。一个班级中的学生程度各异，差别很大，如果在课堂教学中能因材施教，注重发挥学生的非智力因素，学生参与学习过程的积极性就可以得到更大提高；对不同学生制订不同的教学目的要求，让每个学生有一个自己的“最近发展区”，通过他人的帮助和自己的努力，“跳一跳，摘到桃”4，每个学生特别是学困生也能尝到成功的喜悦，以成功来激励自己，增强求知欲。例如：有一道古代鸡兔同笼的题目：一只笼子里混装着鸡兔若干只，已知他们共有50个头和140只脚，问鸡兔各有多少只？大部分同学都是这样解的：设鸡的只数为x，兔的只数为y，根

8、据题意得：x+y=50，2x+4y=140，解之得x=30，y=20。等学生解完之后，让学生再看笔者的一种独特的解法：假设每只鸡仅用一条