浅析现代教育媒体在提高课堂教学效益中的作用

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1、浅析现代教育媒体在提高课堂教学效益中的作用　　摘要：学生富有兴趣地积极主动地参与学习、快乐学习，才能学得好，学得有成效。现代教育媒体能促使学生愿意学、自主学、快乐学，能大大提高课堂教学的效益。就现代教育媒体环境下，如何课堂教学效益作了简要阐述。　　关键词：现代教育媒体；自主学习；快乐学习　　“学习因自主而快乐，课堂因高效而精彩”这是课堂教学改革的目标。学生富有情趣地、积极主动地参与学习、乐学，相信会学得更多，学得更有成效、更扎实。如何才能最大限度地提高课堂教学效益呢？恰当使用现代教育媒体无疑是一种有效的方法。　　一、现代教育媒体促使学生愿意学　　愿意学是快乐高效的基础，而学生是否愿

2、意学决定于有无学习兴趣。现代教育媒体易于激发学生的学习兴趣，使学生“要我学”变为“我要学”。　　1.利用现代教育媒体激趣导入　　著名特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸住”。的确，好的开头是课堂成功的一半。运用现代教育技术媒体创设出好的课堂开头，上课一开始就紧扣学生的心弦，点燃起学生求知欲望的火花，使他们情绪饱满地主动地去接受新知识。如在教学八年级第一课《我爱我家―5难报三春晖》一框时，我用多媒体播映FlashMTV―《天亮了》：生动逼真的画面演绎1999年10月30日贵州麻岭风景区正在飞行的缆车突然坠毁，一对年轻的夫妇用

3、双手托起了自己两岁半的儿子，儿子得救了，父母却失去了生命的故事；歌手韩红用如泣如诉的歌声诉说爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯的壮举。学生们被父母生死瞬间对儿子的爱深深感动，带着感恩的心走完了那次学习之旅。　　2.利用现代教育媒体创设问题情境　　利用现代教育媒体创设问题情境，把学生引入情境中来，唤起学生的学习热情，使学生注意到问题的存在，从而开动脑筋去寻求解决问题的方法。教学中我们应根据教材内容和学生的实际，用多媒体再现各种富有形象性和情感性的情景，诱发学生的求知欲望，引导学生积极主动的学习。如：教学《难报三春晖》一课时，我精心剪辑电视剧《咱爸咱妈》片段，并配以主题歌曲《父亲》，片中大儿子佳伟

4、为给父亲治病四处借钱，最后实在没有办法，将女儿的钢琴卖掉；大女儿佳丽为手术的父亲输血，拖着虚弱的身体坚持工作；小女儿为减轻家里负担而边打工边读书的情景；以及低沉激越的歌声“那时我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛……”感染了学生，学生懂得了孝敬父母、赡养扶助父母是我们的义务。在接下来“反思与感悟”环节中，学生深刻检讨了自己的行为并制订了今后怎样孝敬父母的计划，达到了动之以情、导之以行的效果。　　二、现代教育媒体有利于学生自主学5　　以往，学生的学习模式是接受式学习，而且是被动地接受性学习。学生的自主愿望无法唤起，学生的主体作用无法得到发挥。要高效，就要创设学

5、生自主学习的环境。　　1.现代教育媒体提供的丰富的学习资源为学生提供了广阔的舞台　　现代教育媒体负载量相当大，使学习资源得到空前地扩展，为了适应学生的个性化学习，教师应该给学生提供资料或查找资料的途径。让学生自己查找所需要的信息，然后综合各种信息，加深对教材的理解，内化为需要，外化为行动。如：教学八年级上册第六课《网络交往新空间》时，针对部分学生存在的“谈网色变”的迷惑，我引导学生在网络上查找自己想知道的问题，学生的需要在网络中得到了满足，逐步明确了网络的优势；然后我又指导学生查阅了大量因沉迷于网络游戏、网上交友不慎而引发的悲剧，学生明确了上网需要注意的问题，从而做到了正确对待网络

6、。学生通过亲身感受、体验明白的道理比苦口婆心地说教更深刻。　　2.现代教育媒体不仅负载量大而且还是多视野、多层次、多形态的，可以打破时间、空间的限制，延伸和拓展教学时空　　在日常教学中，教师要注意搜集积累信息，制作课题网页，形成电子教材。如：教学七年级第五课《让挫折丰富我们的人生》一课时，我在网页上提供一些砺志歌曲，如《真心英雄》《风雨彩虹》《铿锵玫瑰》等，提供张海迪、霍金等名人名家故事，提供带着妹妹上大学的洪战辉和演绎《千手观音》舞蹈的聋哑姑娘邰丽华的平常人生故事，提供调控因挫折而产生的不良情绪的方法等。这些多媒体信息，拓宽了学生思维的空间，使学生在阅读中迸出创造的火花。教学中，

7、我让学生选择自己感兴趣的内容，结合教材，自己设计问题、解决问题，学生自问自答，成了学习的真正主人。5　　三、现代教育媒体支撑学生快乐学　　现代教育媒体的特点是图文声像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情景朗读，悦耳动听的背景音乐，妙趣横生的漫画、动画，把学生带入轻松愉快的学习环境，让学生主动探索、积极进取，使学生愿学、乐学。特别能促使学习困难的学生主动参与发挥他们的聪明才智，达到关注全体学生发展的目标。如：教学《给隐私一个自由的