专题4文学、文化常识及名著阅读

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1、专题4文学、文化常识及名著阅读　　【考点透视】　　文学、文化常识和名著阅读是中考的基本考点之一分值通常为～0分。文学常识一是来源于课文二是来源于名著阅读。《语文课程标准》对―9年级名著阅读的要求是“学会制定自己的阅读计划广泛阅读各种类型的读物课外阅读总量不少于260万字每学年阅读两三部名著”。依据课标要求很多地市中考《考试纲要》对“名著阅读”的要求是“知道该省市中考《考试纲要》规定的课外读物的基本内容和相关常识”。如安徽省就规定了《安徒生童话》《朝花夕拾》《繁星?春水》《西游记》《水浒》《格列佛游记》《伊索寓言》《童年》8部名著。　　有很多地市的中考课内外综合考查且有越来越细

2、化、深化的倾向。考点涉及作家、作品、时代、代表作、文体、作家的创作风格和名著中的主要内容、主要人物形象、典型故事情节、典型的艺术特色、阅读的启示或感受等。　　题型有判断题、选择题、填空题、简答题、感悟评点题、举例分析题等。　　【典型例题解析】　　20年内蒙古包头卷）下列文学常识搭配有误的一项是）　　A.《与朱元思书》――吴均――南朝梁文学家　　.《岳阳楼记》――欧阳修――北宋文学家16　　C.《芦花荡》――孙犁――现代作家　　.《假如生活欺骗了你》――普希金――俄国诗人　　【解析】这是常规题型采取题目、作者、时代和评价相对应的形式。项“欧阳修”有误应为“范仲淹”。参考答案：。

3、　　220年四川成都卷）阅读下面的文字回答问题。　　前天已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》我还替它改了一个名称：《》。带露折花色香自然要好得多但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂我也还不能使他即刻幻化转成离奇和芜杂的文章。　　上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是。　　透过作者对书名的进一步阐释可以看出作者在文学创作方面的一个见解：。　　【解析】本题涉及名著名称与创作见解第二个问题稍难要将作者对往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来考虑到作者关注人生、关注社会改革的思想。参考答案：朝花夕拾温馨的回忆与理性的批判　　20年安徽卷）运用你课外阅读积

4、累的知识完成）―2）题。　　）下面一段文字节选自《骆驼祥子》读一读指出A、两处的人物是谁。　　A心里有数儿。他晓得祥子是把好手即使不拉他的车他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿先不提别的院子与门口永远扫得干干净净。更喜欢这个傻大个儿她说什么祥子老用心听着不和她争辩；别的车夫因为受尽苦楚说话总是横着来她一点不怕他们可是也不愿多搭理他们；她的话所以都留给祥子听。16　　2）安徒生笔下卖火柴的小女孩借着火柴的亮光看见了温暖的、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的。　　【解析】第）题考查人物常识。选段来源于《骆驼祥子》选文中出现的人物是祥子只要阅读过《骆驼祥子》就知道这两个人物分别是谁。

5、第2）题考查故事情节和人物名称。《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中脍炙人口的名篇根据前面的修饰语可以知道所填的词语分别是火炉和老祖母。参考答案：）A：刘四爷刘四、刘老头子、老头子）：虎妞2）火炉铁炉、炉子）老祖母　　20年福建福州卷））《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发途经澳大利亚珊瑚海在游历了印度洋、、等海域后到达南极。　　2）《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒宋江想吃鲜鱼汤李逵便到江边讨鱼因与绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到让李逵吃尽苦头后在戴宗等人的劝解下两人和好。　　）简?爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会写出她身

6、上令人赞赏的某种精神品质并举一例说明。　　精神品质：　　举例：16　　【解析】第）题考查《海底两万里》中的尼摩船长的潜水艇游历的海域要求按照一定的顺序填写。第2）题考查名著《水浒》的故事情节和人物名称。第一个空填写原因第二个空填写张顺的绰号第三个空填写地点。第）题从两个方面提问既要知道简?爱某一典型的精神品质又要概括出能够反映出这一精神品质的典型事例。参考答案：）红海阿拉伯海）地中海大西洋依次写出其中两个即可）2）放走了渔户的鱼浪里白条江心江中或船上））示例一：追求平等。“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小我就没有灵魂也没有心吗？――你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平

7、等的。”这段体现了简?爱敢于追求平等。示例二：敢于反抗。简?爱从小父母双亡寄养在舅妈家面对舅妈的嫌弃、表哥的欺负她奋起反抗。示例三：坚定地捍卫自己的独立和尊严。简?爱在与罗切斯特结婚时得知罗切斯特的疯妻还活在人间为了维护自己的人格尊严简?爱强忍悲痛毅然离开了桑菲尔德庄园。示例四：追求真爱。在桑菲尔德庄园被大火烧毁罗切斯特身体残疾的情况下简?爱毅然回到罗切斯特身边。　　20年甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识完成下面的题目。　　古典名著的回目多对仗工整、内容丰富且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的