微电影剧本 感人微电影(带你如梦)

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化微电影剧本感人微电影(带你如梦)  那是我们一起挥霍的青春、我最爱的朋友们你们还有多少记忆呢?用欢笑和泪水编织的美梦你们会时常翻开那段苦涩的青春吗?  带你如梦  第一幕时间:早上7点  地点:(内景)食堂  人物:张天、食堂师傅(体型很大很胖)、愿园、小嫚  {幕启}  这是间很普通的食堂,两边有很多的座位,中间有一条很宽的通道直达打饭窗。张天手左手提着一个安踏包装袋(里面是洗过澡后换下的衣服)右

2、手提着一个放洗具的篮子慢慢的走到打饭的窗口。看见有位师傅在那坐着。  张天:师傅还有没有什么吃的东西?  师傅(用沙哑的声音):还有最后两个包子  (张天心中暗喜:太好了,两个包子已经够了)这时从张天后民传来了脚步声,张天回头观看是:愿圆和小嫚(她们也是张天的同事)  张天(转过头面向师傅):没其它的了  师傅:没有  张天:那算了(张天掉头向外走去,和她们俩擦肩而过)  第二幕时间:早上7点10分完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、

3、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化  地点:(外景)马路边  人物:张天、小贝、司机师傅  张天走到马路西边向北望去(视点:看见一个玩手机的女孩:小贝.一辆从小贝后面向南行驶的轿车}轿车打着笛声(汽车笛声:笛、笛、、)可小贝依然在玩着手机。(一系列张天紧张的向她跑去之后把她推倒了马路东边的桔梗上面,轿车及时刹车可还是把张天撞到在地。车停下了从车内走出来一位40岁左右的男士)  司机(连忙把张天扶起):怎么样没事吧是否去医院检查?  张天(面色

4、沉重):没事(这时向倒在桔梗上面的小贝看了一眼}司机又把小贝扶起  司机(用严厉的口气):以后走路时不要玩手机太危险了,这次若不是他倒在地上的就是你  小贝(看着张天用低沉的声音):谢谢你  张天:你没就好之后张天捡起地上装衣服的袋子和篮子又捡起从篮子里掉出来的东西就走了  小贝的视角(张天慢慢的走着直至消失)小贝面色沉重却略起嘴角风在她脸上吹过清秀的头发在她脸上飞舞。  第三幕时间:早上7点20  地点:(内景)宿舍  人物:张天完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、

5、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化  旁白:这是一间很简单的房子一张床、两张桌子一个梯形橱柜两个板凳  张天把手里的袋子放在靠着右墙的衣橱里,把篮子放在了梯形橱柜最下层。就那起毛巾擦拭了身上的脏污就躺在床上睡下了、{角度对准}张天的眼睛越来越近进入了张天的梦境。  {入梦}  旁白:那是张天上小学四年级的教室在班级前门的右上角的一块木板上面写着:四年级  第四幕时间:早上8点  地点:(内景}教室  人物:张

6、天、文革、朱老师、玉洁、灵儿、小贝、小春  张坐在中间第五排的座位上,他同桌是:文革他们两个对笑了一下文革一下子用胳膊勒住了张天的脖子  张天(有点呼吸困难):喂不带这么玩的吧文革  文革:哼胳膊又用力勒紧了张天的脖子这时张天面红耳赤不能言语{张天的视点:他看着教室顶部视线渐渐模糊}  朱老师(女)(看着他们两个愤怒):住手!(张天视的:教室顶部渐渐清晰)快闪镜头:文革愤怒的脸眼神向讲台倾斜快闪到朱老师面前  朱老师(生气):还没开始上四年级完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫

7、生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化就捣乱,你们俩不能在一块你们向前一格张天咳嗽了两下向文革忘去文革恢复了正常呵呵傻笑  (一系列镜头:张天和文革同时向前进了一排)现在是中间第四排  朱老师(看了他们一眼):你们怎么还是在一块就指着张天说:你去后面。张天就坐在了后面坐位上  张天坐在坐位上看了下同桌,此时张天同桌的那个女孩正望着张天。张天紧张的看着她(视点)她瞪大着眼睛满头枯燥的头发扎着两个辫子捶在前

8、肩张天紧张的转移视线向右上角望去(视点:小贝和小春正望着张天小贝嘟着嘴又对着张天微笑了一下)张天瞬间低下头开始拿起笔在本子上面写东西。{一系列镜头}在班级里略览。  音乐起:‘叮铃铃’  张天站了起来就被一个不知名的手抓的很紧(近景:那人的手是黑色的看似很冰冷)快闪镜头:瞬间闪到了马路旁边。  第五幕时间早上8点30分  地点:(

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