加强初中英语阅读教学为学生成才助力

《加强初中英语阅读教学为学生成才助力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、加强初中英语阅读教学为学生成才助力　　摘要：教师要针对初中学生英语阅读的现状及初中英语阅读教学中存在的问题，结合《英语课程标准》的总体思想，提出中学英语阅读教学的策略与方法。要对如何实施任务驱动，如何根据学生的实际情况传授阅读策略，如何训练学生阅读技巧、培养学生阅读习惯等方面进行思考。　　关键词：初中英语；阅读教学；人才培养　　阅读是学习英语最重要的渠道。阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。它集中了语法、词汇、速度、准确度、思维和背景文化等，是学生扩充词汇量、丰富语言和提高语言运用能力、获取知识和信息

2、的重要途径。阅读能力的高低是衡量学生语言水平的主要标准之一。英语阅读能力既是学生必须掌握的基本技能，也是非本族语学生学好英语的重要手段。因此，培养学生阅读理解能力是初中英语教学主要任务之一，通过有效的教学途径提高学生的阅读能力，为学生成才助力，显得尤为重要。　　一、目前初中英语阅读教学存在的问题　　（1）学生学的问题。笔者对所任教班级的学生阅读情况做了一个问卷调查，统计结果如下。①你是否喜欢英语阅读：A.喜欢（30%）、B.不喜欢（47%）、C.一般（23%）。②你是否读过简易英语读物或者英文小说：A.读过很多（

3、15%）、B.读过，但很少（68%）、C.一本也没读过（17%）。③你最大的阅读障碍是什么：A.不认识单词（77%）、B.不懂句子的意思（18）、C.其他（5%）。④你通常怎样阅读一篇文章：A.默读（34%）、B.6边读边查字典（46%）、C.逐词出声朗读（20%）。⑤你是否了解一些英语阅读技巧：A.很多（22%）、B.一些（50%）、C.很少（28%）。以上调查结果显示：部分学生的英语阅读兴趣不浓，英语课外阅读量偏少，大多数学生认为单词是阅读的最大障碍。相当一部分学生没有良好的阅读习惯：比如逐词阅读、边读边查字

4、典等。大多数学生对阅读策略和技巧比较陌生。　　（2）教师教的问题。①过分重视知识点的分析而忽略了语篇的整体理解。部分教师由于升学压力大，在阅读教学中方法单一，基本上沿用了老一套的阅读教学方法，阅读课成了填鸭式的满堂灌教学：课堂上重点讲解生词、罗列词组、字词搭配，补充词语辨析，逐句逐段分析句子结构、语法，进行大量的字词句练习，割裂了整个语篇教学。这影响了学生对整个语篇的感知和理解，致使学生的阅读能力得不到应有的发展。②过分重视阅读的结果而忽略了过程指导。部分教师在教学中对学生的阅读方式和策略放任自流，片面理解新课程

5、理念，把阅读课上成了课外阅读，教学中设计了太多的口头语言训练、学生活动。而真正到阅读教学阶段留给学生的自主阅读时间过短，就匆匆让学生做Answerthequestions或Fillinthe6blanks，然后检查答案，缺少对学生阅读过程的关注。造成学生阅读效率低下，阅读兴趣一天天丧失。教师应该以学生为主体，充分发挥学生阅读过程中的主动性和积极性，对学生的阅读过程进行一定的指导和监控。读前先进行一些阅读技巧和策略的指导，以提高学生的阅读效率和兴趣。以上两种教学方式都降低了英语阅读课堂教学效果，因此，教师在阅读教学

6、中不仅仅要对语篇内容和知识进行传授，更重要的是要积极创设学生参与阅读活动的条件和氛围。运用有效的阅读策略，对学生进行阅读方法的指导，培养学生自主阅读的动力和能力。　　二、英语课程标准对中学英语阅读教学的要求　　《英语课程标准》对初中阶段阅读技能的培养提出了明确的要求：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中个句子之间的逻辑关系；能找出文章的中心主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂相应水平的常见题材的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；课外阅读量应累计达到15

7、万词以上；能利用参考资料、工具书、网络等不同资源、渠道，推理、提取筛选、重组加工信息，解决各种问题，进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力。笔者结合平时的教学实践，提出以下几种阅读教学方法与策略。　　三、英语课程标准下的阅读教学策略　　（1）实施任务驱动。任务驱动策略可以充分体现以学生为中心的教学理念，学生通过思考、合作、竞争在完成任务中体验成功的喜悦。这样可以最大限度地调动学生的积极性，发挥他们的学习潜能。“任务式”教学可增加学生参与阅读实践的机会和时间，还可以不断提高学生参与阅读实践

8、的深度和效果。以学生为主体，以任务为中心，让学生在运用语言完成各种任务的过程中进行阅读，既有效地培养了学生的阅读能力，又确实提高了英语学习的效率。　　根据不同的阅读内容和阅读目的，设计不同的任务来驱动学生的阅读兴趣，提高阅读效果。任务的设计主要有以下几种方式：①阅读判断正误。②阅读猜猜文中某个生词或者句子的意思。③给文章添加小标题。④6阅读完成单项选择。⑤阅读回答出几个与