再论高校体育与慈善教育相结合

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1、再论高校体育与慈善教育相结合　　【摘要】从广西中医药大学慈善义工活动实施状况来看，其取得了许多成效，但也存在一些不足。要促进高校体育与慈善教育的进一步结合，应挖掘慈善教育的深层次理论根基，提升发展层次；端正认识，提升慈善教育评价层面；与公益创业相结合，进一步拓展慈善教育的空间；将慈善元素与“阳光体育”相结合；在高校体育教材中增加“慈善养生”方面的内容。　　【关键词】高校体育慈善教育慈善养生　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）04C-0163-03　　围绕着高校体育教学改革的中心任务，广西中医药大学在公共体育教学中开设传统保健与养生课程

2、（以下简称为传保），自2005年起就将大学生慈善教育内容――学生参加慈善义工的社会实践活动纳入教学计划（大纲）及教学评价体系，与学生体育总评成绩挂钩。　　一、广西中医药大学慈善义工活动实施状况　　每学年的10～12月份、3～5月份，固定组织20周40次（2.5h/次）以上的社会慈善义工活动，利用双休日及“元旦”、“五一”、“重阳”等节假日时间到社区广场、企事业单位或护老院为社会群众开展“三义”服务活动：一是义诊、义务提供健康咨询服务；二是义务提供中医保健按摩服务；三是义务演示及传授养生功法（以下合称“三义”7）。每名学生均发给一本“三义”活动手册，要求将每次参与活动的时间、地点、

3、服务项目内容均认真记录，由学生代表、教师、护老院职工或资深受众进行考勤，每学期回收手册汇总与考勤总表进行校对，并将“三义”慈善义工参与实绩与学年总评成绩挂钩。从而建立一种常态的活动组织模式。　　自2005年迄今，“传保”专选班共组织了324场次的慈善义工社会实践（包括业余时间进行的心理协调及技术技能培训活动）。历届学生参与人数达11220人次（见表1）。因为活动与教学评价挂钩的缘故，考勤档案建立要求严谨而详实，每次活动的时间、地点、活动内容、参与者姓名均有记载。目前，以“三义”活动为主的慈善义工社会实践活动正朝着越来越稳定、有序的方向发展。　　二、成效与不足　　2004年以来广西

4、中医药大学体育教学与慈善教育相结合的实践取得了不少成效，具体体现在如下方面：　　第一，拓展了高校体育教学改革，是高校体育教学的有益补充。大学生所组织的慈善义工社会实践活动，均以身体活动为主要表现形式，有运动负荷，加上业余、休闲的特征，故可以满足体育教育之要求，实现运动参与、增强体质、技能学习、心理健康、社会适应等高校体育教学的五大目标任务。结合体育与慈善教育相结合项目实施和研究的展开，广西中医药大学2007年成立了以项目活动为中心任务专门的学生社团――7广西中医药大学大学生保健体育会。因为项目活动纳入体育教学课程内容（计划大纲）的缘故，该社团享有比其他任何社团都丰富得多的教学资源

5、，诸如场地、器材、指导教师的配备等，因此活动的次数最频繁，活动的内容也是最丰富的。在每个学期二分之一以上的时间内，几乎每周均安排3～4次的活动，包括校内的技能培训及校外的慈善义工服务。只有在受气候条件影响及期末专业课考试期终止活动。这些都非常有利于高校体育教学工作的展开。　　第二，有助于培养学生的四种能力。为了更好地适应当代社会发展需要，广西中医药大学一直以来都非常注重学生四种能力即实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的锻炼培养。慈善教育以服务他人、慈善义工为主要形式，其劳动成果能获得社会的极大认可。这种认可是一种潜在而且巨大的社会存在力量。简单地说，以克己奉献、慈善利他的形式

6、来锻炼修养自己，对大学生四种能力的培养发展极有益处。最直接的体现就是学生协调人际关系（跟不同的人打交道）的能力以及融入社会、适应社会的能力能得到有效提升。这是一种软实力，这种软实力是个人内涵建设、提升和完善的有效保证。　　第三，提供见习的良机。以广西中医药大学的“三义”活动为例，这种活动实际上能为医药类学生提供专业见习、实习的良机。“三义”活动服务的受众，尤其是护老院的院民大多患有各种慢性疾病、老年疾病，在为其服务的过程中可以对其治疗及调养的方法手段作更为详尽的了解。这对医药专业的学习大有裨益。体育教学与慈善义工相结合的教学模式能丰富、提高大学生的专业课程知识，这也是他们高度认同

7、并且自愿、主动参与活动的重要原因。　　当然，在取得成效的同时，也存在诸多方面的不足。例如，开发程度和层次不够，存在认识层面上的问题。7　　三、高校体育与慈善教育进一步结合发展的对策分析　　（一）挖掘慈善教育的深层次理论根基，提升发展层次　　1.以慈善、和谐为标志的文明社会，其特征可主要概括为：第一，富人之富并不是永无止境的，富至一定程度或某一域境，财富的目的及价值取向将会朝着社会公益的方向转移，回馈社会，资助穷人。第二，穷人之穷并非不可改变之状态，在和谐文明的社会体制下，是一个由