农村初中作文教学中现存问题及解决策略

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1、农村初中作文教学中现存问题及解决策略　　摘要：在农村中学中，与阅读教学相比，作文教学相对薄弱，作为语文教学的半壁江山的作文教学一直处于极为尴尬的地位。在《课程标准》的指导下，站在教育需求的高度上，作为一名合格的语文教师，就要勇于发现教学中存在的现实问题并通过教育实践去解决它，本文从教师及学生两个方面对当前农村初中作文教学中存在的问题进行归纳并提出相关的解决策略。　　关键词：作文教学；存在问题；解决策略；写作水平　　中图分类号：G633.34文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2013）40-0246-02　　作文教学是语文教学的重要内容之一，是对学生语

2、文知识的综合训练，通过学生的作文可以了解到学生对字、词、句的积累情况，以及其识字写字能力、语感、审美情趣、情感态度价值观等语文素养的状况；通过作文教学可以有效地培养学生的语文综合素养，提高学生学习及运用语文的能力；同时，作文的分值在语文试卷中占有绝对的优势，并有继续增值的趋势，所以说，作文教学是语文教学的半壁江山。可是，作文教学的现状在农村中学中却不容乐观。　　一、教师存在的问题及解决策略4　　目前，许多语文教师特别是农村中学语文教师在进行语文教学时，并没有把作文教学放在较为重要的地位。他们认为学生的作文，只要字数足、版面清晰美观就够了，作文水平的提高不是一朝一夕

3、的问题，自己也无能为力，所以就听之任之，作文课堂相对放任无序，课堂教学效果不佳。　　1.作文与阅读的较量。由于作文教学要求不够明确，课堂教学不够系统，资料的搜集又过于劳神费力，多数教师认为把时间用在作文上心里不够踏实，不如多上阅读课，一节一节的内容，清晰、明了，更有利于在短时期内学生语文成绩的提高。如果从学生语文能力及素养的培养来看，作文及阅读应是语文的双翼，两者只有协调一致，语文教学才能健康的发展。这就要求语文教师要有作文教学的强烈意识，并通过阅读课堂的小片段写作，及作文教学中的互批互改等环节，将阅读与写作教学有机的结合起来，使之协调发展，提高学生的语文综合能力

4、。　　2.实践对教学的影响。农村中学的学生由于家庭条件的限制，很少有出去旅游的机会，很少有同学到过大地方、大城市；学校的图书资料数量少、更新慢，且很少对学生开放；网络资源的普及对农村学生也形如镜中花、水中月，可“想”而不可及，学生眼界十分狭窄。在作文教学中，教师要特别注意对学生已有实践经验的唤醒，培养学生在日常生活中的观察能力及积累素材的意识，互通有无，进行经验交流，尽量丰富学生的情感体验，以达到有话可写的目的。　　3.质量与数量的矛盾。在每学期，教师对学生作文的数量都有严格的限制，规定不得少于多少篇。许多教师在进行作文教学时，就一味的追求数量，期望量变之后带来质

5、的飞跃，可是没有对学生进行系统有效的指点、修改，学生的作文水平一直在原地打转，直到他们形成作文恐惧症，再也提不起写作的兴趣。4　　在作文教学中，要以质量为重，不能一味的追求数量，比如一个选题，让学生反复的修改，他自己修改、同学互改、教师面批，直至形成一篇较好的文章为止，哪怕是在一个学期里只写好一篇、两篇作文，有了这个基础学生就有了信心和方法，作文水平就会有较快的提高。　　二、学生存在的问题及解决策略　　学生是学习的主体。教师问题的解决只是为学生的学习提供更有效的帮助，而学生作文水平的提高，关键还取决于学生的学习。　　1.变畏惧为爱好。农村中学生在几年的作文生涯中，

6、唯一留下最深刻印象的恐怕就是恐惧了，所以，作为语文教师首先应该打消学生对作文的畏惧心理。笔者经常告诉学生：“作文，就是把说的变成写的，因为有更多思考的空间，所以它要比说话简单。”“作文可以帮助我们记录成长的足迹，可以带给我们回忆的美好时光。”“让作文成为我们的一种需求，它就会给我们创造奇迹！”……在笔者的不断鼓励与帮助下，学生大多能及时调整心态，不再害怕作文直至喜欢写作，甚至有的同学已经离不开写作了。4　　2.由困惑到自信。学生之所以怕作文，是因为学生在写作文时觉得无话可说，不知该说什么？作为语文教师，只有解决学生无话可说的困惑，帮助学生找回写作的信心和写作的兴趣

7、，学生的作文才有可能提高。在教学中，笔者做了以下尝试：（1）让已有的知识搭建作文的桥梁。学生的大脑并不是一张白纸，他们在写作文之前已经具备一定的生活和经验、知识技能和言语表达的方式，而老师就要在教学中唤醒学生已有的共同或特有的生活与经验，进行一次实践性的提升。教师的主要任务是带领学生留意现实生活中每个学生都类似的经历，因为过于熟悉而容易被忽略的经历，同时，每个学生又有不同的生存境遇与生活场景，作为教师还要召唤出学生相似的生活情境，使之有共同或相通的情感体验。（2）让相似的经验唤醒表达的需求。教师在教学中要适时组织学生以交往成为写作的目的，并贯穿写作的始终。教师还可

8、以通过大量