何营造语文课堂氛围

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1、何营造语文课堂氛围　　摘要：着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学　　关键词：语文课堂；课堂氛围　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）14-024-01　　兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这

2、样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维。理学家认为：积极的情绪（即愉快）能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此，新课标强调学生要在愉快中学习。为了使学生愿学、乐学，在多年的课改实践中作了以下五方面的探究：　　一、教师魅力　　实施素质教育的一个重要前提，就是要造就4一支高素质的教师队伍，即有魅力的教师。一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，都会对学生的注意力具有无形

3、的控制作用，从而激发起学习兴趣，焕发课堂活力。语文教师要将学生带入美妙的文学殿堂，最重要的还得用语文的真正学识去感染学生，使其受到熏陶――教师满腹经纶，才气横溢，授课时，或宏论滔滔，妙语连珠，或精点略评，字字珠玑，让学生如饮甘醇，定会极大激发学生的学习兴趣。具体而言，教师的授课语言要有绘声绘色的形象性，表情达意的准确性，严密准确的逻辑性，教师用这种语言描景状物，述说人事，说明特征，品味诗文，剖析事理，定能使学生受到美的感染，调动学生学习的极性。　　语文教师不仅要熟悉教材，对典范的名篇佳作记忆成诵，而且应形成自己钻研教材的真功夫，能常教常新，能给学生以艺术熏

4、陶与美的享受，真正成为学生求知与做人的良师益友。语文教师出色的艺术审美能力与艺术创新能力，有助于激活课堂气氛，使课堂充满朝气与生机，因为学生在教师的引领与点拨下，能够从教材的字里行间发现各种静态美、动态美、形态美、韵律美，能够用自己的心灵感受到教材横生的情趣。　　二、认真倾听　　传统的课堂教学多是老师掌握着“语言霸权”，学生只能当作一个个容器，等着老师往里灌东西，可结果，园丁的辛勤，往往扼杀了学生的天性，“人类灵魂的工程师”使我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准。新课标提出教师要多倾听学生的发言。学生“讲”教师‘听”。有三大好处：1、通过“听”可以使教师

5、更好地了解学生。通过“听”常常被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服。2、通过4“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。3、“讲”教师“听”，可以锻炼学生。学生越来越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们学习的兴趣，锻炼了他们的胆量和口才，焕发出课堂的活力。在整个学习过程中始终是学生做主角，极大地调动了学生的学习积极性和探究兴趣，使学生的学习状态保持活跃和热烈，使语文课堂呈现无穷的活力与魅力。　　三、宽松和谐　　语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务，师生应是平等的

6、合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。　　在讲授《卖火柴的小女孩》一课时，问到同学们，大年夜你们是怎样过的？同学们便会各抒己见，在同学们的眼里过年是快乐的、他们的童年里是五彩缤纷的，但他们却不知道在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴。4　　在现代生活条件下，大年夜本来是很高兴的，

7、一家人在一起吃团圆饭，大家生活在这里是幸福的。但是他们是有好奇心，他们也想知道她在街上卖火柴发生了什么事，为什么大年夜还在大街上，她爸爸妈妈在那里，小女孩的火柴卖出去了没了等等，孩子的想像空间是无限的，在与他们的交流中你会发现很多自己都无法想像到的问题，当然这要在与孩子们的轻松交流与和谐的氛围中才能完全的体现出来。　　四、赞扬欣赏　　“好孩子是夸出来的”。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量。老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，这都是讲赞扬欣赏的激励效。课堂上采用多种表扬方式：1、赞许的口吻――“你说得真好！”

8、“你的想法真棒！”“你想象力真丰富！”；2、亲切的动作――拍拍肩膀