高职工业设计专业手绘技能课程整合研究

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1、高职工业设计专业手绘技能课程整合研究　　【摘要】熟练的手绘表达是工业设计师必备的一项设计技能。分析工业设计发展需求、高职工业设计生源特点和传统手绘教学存在的不足，将手绘技能课程整合成设计速写和手绘产品效果图两门课，采用由临摹、写生到设计的三步教学法，通过强化训练，提高学生手绘技能、创新能力和审美能力。　　【关键词】高职工业设计手绘技能课程整合　　【基金项目】2011年江苏信息职业技术学院教改课题。　　【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）03-0248-01　　在建设创新型国家的大背景

2、下，工业设计成为我国要大力发展的新兴专业之一，各类工业设计企业、公司对人才的需求日趋迫切。企业对设计师的实际工作能力和创新能力有着非常高的期望，其中熟练的手绘表达能力是工业设计师必须具备的设计技能之一。　　一、手绘在工业设计中的重要性5　　手绘表达是指工业设计师在进行产品设计时，在短时间里通过手绘的形式将灵感记录下来。在设计前期，产品形态在设计师头脑中只有模糊的概念，设计师必须将其具体化、图示化。这些概念有时一闪即逝，必须在第一时间抓住并在很短时间内完成，此外，方案在设计过程中需要反复推敲修改，甚至推翻重来，如果用设计软件，

3、会大量增加工作量，影响设计思维的连续性，只有手绘才能适应这个不稳定的过程。手绘能提高设计师的形象思维能力、创新能力和审美能力。　　二、高职工业设计手绘课程整合的必要性　　高职层次的工业设计教育主要是为生产一线培养从事具体设计制作及管理工作的设计人员。如何根据市场需求的变化，设定人才的培养目标和定位，适时调整课堂教学的内容与方式，提高人才的适应力，是办好高职工业设计教育的关键。高职工业设计专业侧重培养学生的设计执行能力，包括产品的手绘表现、计算机辅助设计技能以及实体模型制作等实践能力。　　传统的手绘教学模式从素描、色彩等传统绘

4、画课程中延续下来，强调准确的造型、透视关系，并强调通过长时间的训练，在潜移默化中培养学生的绘画技法和审美能力。而国内现有可以招收高职工业设计专业的学生普遍艺术功底薄弱、造型基础差。有限的绘画教学使学生只会僵化地进行几何体、石膏像等的写生，无法将透视原理灵活运用到产品的造型绘画中，出现比例失调、透视不准确现象；在设计产品时，即使脑中有很好的构思，也无法通过手绘表达。色彩课程亦是如此，往往上过本课程，学生还是无法很好地掌握色彩的搭配，因此，笔者认为，单纯的素描色彩课程对于高职工业设计专业学生的专业前导作用不明显。　　此外，鉴于设

5、计软件在产品设计中的大量运用，现今手绘表现主要运用在设计前期，即设计草图的工作中。由此也可知，手绘效果图课程应该改变以往重技法轻思维的教学模式，应减少技法试验，增加基础训练和创意设计训练。　　三、高职工业设计手绘技能课程教学改革5　　基于工业设计发展需求、高职工业设计生源特点和传统手绘教学存在的不足，对手绘技能课程进行整合，以职业岗位能力需求为出发点，将现有素描、速写等基础造型手绘课程整合为设计速写课；将色彩、手绘产品效果图等课程整合为手绘产品效果图课程。　　设计速写函括了结构素描、设计素描等教学内容，为了高效率与高频率的设

6、计需求，课程的训练着力于快速而准确地把握形象整体效果的表达，培养学生对形体的准确描绘能力和创新表达能力。　　课程定位在“写实”，并辅以必要的创新思维练习。主要通过结构素描教学，强调运用透视学原理，训练学生整体把握的方法。偏重以线为主，同时注重表现物体的内在结构和外部型体，培养学生准确的描绘能力，并适当掌握对象的明暗层次和表现效果。在教学内容和教学方法上根据学生的特点循序渐进，逐渐增加复杂的内容，拓宽学生的造型观念，提升学生的手绘能力。具体可分为透视与线条强化训练、产品结构素描强化训练、创意素描和速写三部分：从临摹到写生训练，

7、逐步让学生获得线条运用、结构关系等手绘造型能力和设计必需的创意思维能力。　　整合后的手绘产品效果图课程目的在于培养学生准确表达设计预想能力，训练学生利用典型技法在纸上表现设计产品的形、色、体积、空间的效果。鉴于计算机辅助设计对产品效果图表现的优势，课程删去水彩、水粉技法表现教学环节，主要进行针管笔、马克笔技法表现训练，加强学生对产品造型美感构想表现能力的培养。课程包括产品速写和产品预想效果图两部分内容。5　　课程利用线描（铅笔、针管笔），对产品进行速写练习，表现产品的结构特征，透视比例，培养学生的形体审美能力。然后运用针管笔

8、、麦克笔等技法综合完成产品预想效果图。由于教学计划中不再对学生进行专门的色彩课程训练，本课程将色彩的明度、冷暖、感觉等以产品为载体，通过产品色彩分析、手绘色彩表达等使学生掌握色彩的基本知识。　　此环节教学亦采用由临摹到写生到设计的三步教学法。从临摹经典作品，到产品写生练习，让学生熟练运用线