“遵循学术规范，严守学术道德”

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1、“遵循学术规范，严守学术道德”　　【摘要】学术道德和学术规范是任何一个学者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。恪守学术道德、遵守学术规范应该是每个学者的基本行为准则。　　【关键词】学术道德；学术规范　　一、学术不端行为的表现　　而近年来，经常可以听到很多关于论文抄袭、学术造假的新闻即学术不端，学术不端行为已经成为当今社会的一个热点。　　学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据（fabrication）、窜改数据（falsification）和剽窃（plagiar

2、ism）三种行为。就进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，教育部在2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。通知指出，长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业作出了重要贡献，但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。　　通知列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为：　　一、是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；　　二、是

3、篡改他人学术成果；5　　三、是伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；　　四、是伪造注释；　　五、是未参加创作，在他人学术成果上署名；　　六、是未经他人许可，不当使用他人署名；　　七、是其他学术不端行为。　　学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是在中国越来越泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。例如：2009年3月，浙江大学贺海波论文造假，被撤销副教授职务和任职资格。中国工程院院士、浙江大学药

4、学院院长李连达负有监管不力的责任，不再续聘；2010年3月25日南京大学王彬彬在《南方周末》发表《汪晖〈反抗绝望〉的学风问题》，指出《反抗绝望》一书存在剽窃问题，引起学界普遍关注。　　二、学术不端行为的影响　　学术不端屡屡发生，一是严重影响了学术界的声誉，败坏了社会风气，导致道德沦陷，诚实缺失；二是阻碍学术的发展和科技的进步；第三是破坏社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心；第四是损坏国家声誉和形象。国家的综合国力包括科技学术水平，学术研究不仅是一国的事情，还是国际的事情，如果取得了世界性的荣誉会给国家赢得荣誉和地位，而造假只

5、能让国家蒙羞，影响国家在国际舞台的形象。5　　学术简单来说就是搞学问，是对未知或者已知知识的系统的研究、概括、总结或者创新，比如科技创新，发现、发明更多有用的理论或技术促进社会的发展。学术研究是一个极为严谨的过程，需要认真和坚忍不拔的态度，不得半点弄虚作假，而学术不端行为恰好与这些背道而驰，捏造数据、篡改数据和剽窃，以假乱真等等，存在主观恶意，违背了学术道德，只会妨碍学术的发展，不利于科技的进步。　　不可否认，社会的浮躁风气对高校的学术不端问题起到了推波助澜的作用，但这并不是问题的根本。客观来讲，构成学术共同体主体的是师生群体特别是高校

6、师生，有学术不端行为的主体人群也是高校师生，这就决定了高校师生应该是学术诚信建设的主体，高校师生的表现是学术诚信建设的关键。　　三、如何避免　　不同研究领域的学术规范、学术道德有共同的特点，但是在某些细节上也存在差异。本文主要针对的是理工科领域高校师生论文撰写时应如何“遵循学术规范，严守学术道德”问题作简要探讨：　　（一）严格自律“遵循学术规范，严守学术道德”做到：遵纪守法，弘扬科学精神、严谨治学，反对浮躁作风、公开、公正，开展公平竞争、相互尊重，发扬学术民主、以身作则，恪守学术规范，在这个纷繁复杂的学术环境中，需要的是自觉增强自身“免

7、疫力”，时刻坚守自己的学术规范底线。　　（二）查新和项目申请规范　　查新要求做到对相关研究领域有全面充分的了解，知道已有研究的广度和深度以及存在的问题。通过查新进一步明确自己的研究目标和研究内容的价值，及时调整优化自己的研究工作；5　　（三）项目实施过程坚持实事求是　　要忠实于观察、记录实验中所获得的原始数据，禁止随意对原始数据进行删裁取舍；不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料、研究结果或者实验数据，也不得投机取巧、断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论。利用统计学方法分析、规整和表述数据时，不得为夸大研究结果的重

8、要性而滥用统计方法；不得有抄袭他人作品，剽窃他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果等行为；　　（四）引文和注释规范　　引用他人作品的，应当指明作者姓名、作品名称、作品来源；当事人另有约定或者由于作品使