“大写的人”作文一题多作

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1、“大写的人”作文一题多作　　文题亮相　　作文题为第7页“本期作文”。　　例文一　　大写的人　　雷蕾　　曾听过一个演讲，让我印象很深刻。演讲者娓娓而谈，慢慢道来。从一个人应该如何与人交往，到怎样看出他的人格。其实一个人如何与他人交往，这倒不在于他的人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和睦，最重要的还是我们本身的人格因素。　　随着年龄的增长，阅历的丰富，这一观点，更是在我的心里留下了不可磨灭的印痕。从云南大学生残杀室友，丧尽天良，泯灭人性；到清华大学生给大熊猫抛洒硫酸；再到我国一所著名大学的学生因为留恋网吧而辍学流浪，家长无言，但更多是无奈。　　我们无须在为他申辩什么，因

2、为他们缺少的不是科学的知识与社会的名利、地位，而是从小就没有培养做一个大写的人的意识。可以毫不客气地说，在他们年龄不小、知识不少的时候，却依旧不知道大写的“人”字应该怎样去写。　　何谓大写的“人”呢？有理想者就是一个大写的人，大写的“人”是崇高的人，伟大的人。12　　有人说大写的“人”脊梁是笔直的，人格是闪亮的，光就这两笔，就能支撑起一个像样的“人”字，所以这个“人”字是大写的。所以这便是一个大写的“人”。　　很多年以前，有一位年轻人向著名的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为

3、一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。　　卡萨尔斯的话告诉我们：不论你想在哪个方面成为杰出的人才，你首先必须成为一个优秀而大写的人。　　大写的“人”字到底该如何去写？屈原的回答是世事再多暗淡与污浊都不可磨灭我一腔爱国情，鲁迅的回答是待敌人嫉恶如仇，对国人热忱和睦，堂堂正正，高风亮节，司马迁的回答虽沉静而忧郁，但果敢而坚定，坚强地做一个人，不放弃自己的一丝一毫，付出就会有回报。　　单单这些，并不能写出一个漂漂亮亮的人字，我们还应从这个社会里窥见许许多多漂亮的人字的写法。感动中国的十大人物里，个个朴实个个平凡，却个个伟大得让人感动，因为他们都是贡献多于索取

4、，付出多于回报的，所以，他们感动着你我，也感动着整个中国。　　俗语道：体育不行，是废品；智商不行，是次品；德育不行，是危险品；所以也就有了中国几千年来“教书先育人”的倡导与呼吁。如今，我们的中华民族日益繁荣昌盛，科技突飞猛进。中国，也一天天美丽富饶，所有的一切都进步着，发展着，只是，无论是技术的发达，文明的诱惑，还是现代的浮躁，时时刻刻我们都不要忘记：做一个大写的“人”。12　　点评本文为议论文。　　一篇议论文最重要的元素在于它的观点是否鲜明，它的论据是否确凿典型，它论证的过程是否严密，论述的语言是否犀利有力。　　本文并未一开始就摆出自己的观点，而是从听演讲开始，从与人交

5、往所体现的人格因素谈起，接着列举了3个反面的例证，自然而然地引出“大写的‘人’字应该怎样去写”的论题，然后用设问接榫，导出论点。行文显得自然流畅不生硬。本文以卡萨尔斯的话为论据，可谓新鲜；以屈原、鲁迅、司马迁为论据可谓典型；以感动中国人物为论据，可谓贴近现实。文末以俗语再次证明生活在民族日益繁荣昌盛，科技突飞猛进的今天的我们要抵制不良思想的诱惑，做一个大写的人的重要性，文章的结论也就水到渠成了。　　综合评分62分　　例文二　　大写的人　　周音妮　　曾经以为，古人的人生轨迹会简单而明了，时代赋予他们世俗的人生轨迹：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要脱离这世俗的轨迹，挥笔

6、洋洋洒洒地写下一撇、一捺，一个有独立个性的大写的“人”字。　　纵有千古，横有八荒，古人所孜孜以求的，那便是如何做一个大写的人。看飞流直下三千尺，那是你们的豪迈；看傲雪青松屹立北风，那是你们的不屈不挠；看一轮明月高挂天空，那是你们但愿人长久，千里共婵娟的希冀。昂首挺胸，做一个顶天立地的人！12　　乌江边上，项羽雄姿英发，豪情万丈。四面楚歌的窘迫，在你用豪情、大度与痴情所写下的“人”字面前，显得微不足道。江边自刎，是你的宽怀所致，“鬼雄”之称无愧，你用自己的方式，做一个大写的人。　　成都郊外，杜甫过着悠闲的日子，将自己的不得志抛到脑后，仍然关心黎民百姓的疾苦。“安得广厦千万间

7、，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，你用你的博大的胸襟，爱民的深情，做一个大写的人。　　打铁铺里，嵇康，那个时代的英雄，一代才子，熊熊的烈火陶冶着他的高尚的情操。拒入仕途，在《与山涛绝交书》中，那铿锵有力的言辞，向世人宣告他对仕途的不屑一顾。嵇康存在于他的存在，过着邺下放歌，竹林饮酒，曲水流觞，南山采菊的生活。他用自己的方式，做一个大写的人。　　往事随风，看云卷云舒，美花飘香，忆花香花雅。我多想跨越千年的时空，与你们共醉明月；在菊花无边的南山西畴，与你们临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，与你们赋诗长吟。　　独上高楼，一览