飘扬的红丝带艾滋病及其预防

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1、http://www.docin.com/sundae_meng飘扬的红丝带——艾滋病及其预防教学设计一、教材分析本课选自九年级上册第一单元第四、五课。第四课主题为“艾滋病的危害”，第五课主题为“艾滋病的预防”。通过认识危害，再进行预防教育。自1981年美国发现世界首例艾滋病病例到现在已经30年，这30年，艾滋病在全球范围肆虐，中国也未能幸免。根据卫生部公布的数据，从2008到2010年，艾滋病都是中国死亡人数最多的传染病。因此，安排专门的章节，引导青少年学会预防艾滋病，是帮助学生培养健康的生活方式、远离危险、提高自我保护意识和能力的重要组成部分。二、学生情况分析在课前的问卷调查中

2、发现，学生通过一些途径如图书、网络、新闻等，对艾滋病有一定的了解。学生他们对知道艾滋病对人有很大危害，知道艾滋病可以通过血液等途径传播……在北师大版初中生物七年级下册“人体免疫”部分，也有相关内容的教学。这可以帮助学生从生物学的角度了解艾滋病的致病原理。但是，艾滋病的危害具体有哪些，艾滋病的主要传播途径有哪些，学生们并不是特别清晰；如何预防艾滋病，是大多数学生非常关注的问题。三、设计思路15http://www.docin.com/sundae_meng考虑到地方课程的特点，结合学生们已有知识经验，本次课以综合实践课的形式进行。首先，安排一次关于艾滋病相关内容的小型展览。通过八组主

3、题展板，将艾滋病的发现史、基本特点、危害、预防等内容罗列其中，学生们可以通过参观展板进行自主学习。通过小型展览，帮助学生们把关于艾滋病的零散知识进行梳理，同时也是对学生们知识的适当补充。接下来，安排艾滋病相关知识问答。通过知识问答，可以检验学生们学习情况，同时也帮助学生们对关于艾滋病知识作进一步的归纳总结内化。最后，通过一组判断题，引导学生分析，在分析的过程中获取预防艾滋病的知识和技能，同时也为学生在日常生活中正确对待艾滋病病毒携带者和艾滋病人打下基础。四、教学目标㈠、能用自己的语言概述什么是艾滋病。㈡、能举例说明艾滋病的危害。㈢、能说出预防艾滋病的3-5点具体做法。㈣、能正确对待

4、艾滋病病毒携带者和艾滋病患者五、教学重、难点㈠、教学重点1、艾滋病的危害。2、艾滋病的预防。㈡、教学难点15http://www.docin.com/sundae_meng1、参观活动的准备与组织。2、艾滋病的预防。六、教学方法1、问卷法2、访谈法3、参观法4、讨论法七、教学过程流程教师活动学生活动设计意图一引入师：在我们隔壁的教室，有一个关于艾滋病知识的小型展览，过一会将请同学们进行自主参观学习。不过在进行自主参观学习之前，有几点要求需要大家共同遵守。PPT展示活动要求：1、时间15分钟。2、请尽量不要拥堵在一起。3、在参观过程中保持安静。生：听清活动要求，作好参观准备。以任务驱

5、动的方式引入本节学习的主题。师：调控学生参观活动1、组织学生排队有序进入。2、生：带上笔记本、笔，依次进入展览室，观看展板。通过参观展板，15http://www.docin.com/sundae_meng二参观活动注意不要让学生大量聚集在某个展板旁。3、控制学生的音量。4、掌握好时间。5、在参观活动结束后组织学生有序返回原来的教室。展板主题1：艾滋病的发现史展板主题2：艾滋病概述展板主题3：艾滋病感染的过程展板主题4：艾滋病毒感染者和艾滋病患者展板主题5：艾滋病对个人、对家庭、对社会的危害。展板主题6：艾滋病的传播途径展板主题7：我国、我省艾滋病现状展板主题8：关爱艾滋病人学生可

6、以更生动形象地了解艾滋病的相关知识，也为下一环节艾滋病的预防奠定基础。师：通过刚才的学习和同学们的已有经验，相信同学们对艾滋病有了一个较为系统、全面的认识。下面，我来检验一下同学们的学习效果。板书：1、艾滋病概述利用一系列的问答，检验学生们的学习情况；同时也帮助学生对所学进行归纳整理强化。15http://www.docin.com/sundae_meng三艾滋病相关知识问答问：HIV是什么意思？板书：由感染HIV病毒引起问：艾滋病的全称是什么？问：艾滋病毒进入人体后主要攻击什么细胞？板书：HIV病毒主要攻击免疫系统问：一个艾滋病患者从感染到死亡，一般可以划分为几个时期？问：艾滋病

7、对个人有什么危害？问：艾滋病对家庭有什么危害？生：艾滋病毒的英文缩写。生：获得性免疫缺陷综合症。生：免疫细胞，如T细胞。生：三个，包括急性感染期、潜伏期和发病期。生1：发病时艾滋病毒作用于免疫系统的T细胞，使人体的免疫系统功能降低甚至崩溃，从而造成人体死亡。生2：可能使这个人背负沉重的心理负担。生1：艾滋病的治疗需要花费很多钱，很多家庭无法承担。15http://www.docin.com/sundae_meng问：艾滋病对社会有什么危害？板书：对个人、家庭、社会都有