浅析小学语文教学有效性的提高

《浅析小学语文教学有效性的提高》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析小学语文教学有效性的提高　　【摘要】在小学语文教学过程中，低年级的语文教学极其重要，是学生学好语文的基础。俗话说，兴趣是最好的老师，要想让低年级的语文教学的有效性得到提高，笔者结合学生的心理特点，经过多年的探索，找到了一条符合他们认知规律的方法。现总结出来与各位同仁共享。　　【关键词】激发；学习兴趣；提高　　长期以来，在应试教育的影响下，小学教育的弊端日益显现，课堂教学耗时多、收效低，学生作业多，对学习没有兴趣的现象比较普遍。如何激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性，是一个值得关注和思考的问题。新课程改革以来，教师的教学方式正

2、发生着可喜变化，在这里，我想根据低年级学生心理、生理特点和认知规律，结合自己多年的教学实践和体会，具体谈谈充分调动学生兴趣，在提高小学语文低年级课堂教学有效性方面的体会。　　“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师

3、教得很辛苦也是无效教学。”4因此，激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，充分调动学生学习的主动性、自觉性和积极性，是提高课堂教育教学效率，提高教学有效性的重要方面。　　一、开端引趣，提高教学有效性　　课堂教学中学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中一种。上课伊始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。备课时我会根据教学内容精心设计课题的引入。这个引言为这堂课奠定了良好的基础，学生学得轻松自如，学得兴趣盎然。　　除开端引趣“设疑”外，我还根据不同课型和内容采用“谜语引趣”、“悬念引趣”、“故事引趣”等。俗话说“好的开始是成功的一半”，因此，提

4、高课堂教学的有效性，重视开始的趣味性很重要。　　二、教学中引趣，提高教学有效性　　1.引导学生参与竞争，提高学生学习兴趣　　在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施，尤其是低年级小学生，他们表现欲很强，非常愿意同学老师注意自己表扬自己，因而能极大地调动学生的积极性。为了提高学生的学习兴趣，我经常创造条件让学生在课堂教学之中参与竞争。学生在竞争中表现得非常活跃，每个人都不甘示弱。在教生字时让学生比谁认得快、记得牢、组的词多；在朗读课文时，让学生比谁读得有感情、谁领会得深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意等。比赛的形式

5、多种多样，可以以学生个体为竞争对手，也可以以小组为单位成为竞争对手，但不论哪一种，学生都有很高的积极性。　　2.充分运用多媒体课件，提高学生学习兴趣4　　多媒体教学直观形象，在创设情境、吸引学生注意力、激发情感方面具有独特的作用，有利于学生入情入境，借境悟理，激发学生的求知欲。　　根据低年级学生年龄特点，我充分利用多媒体课件激发学生的学习兴趣。多媒体的恰当运用，能使课堂教学活动更符合学生的心理特点和认知规律，促使学生在愉悦的氛围中积极主动地获取知识、学会学习、提高能力。学生当堂学习新知识，当堂消化吸收，提高了课堂教学效率。　　三、练

6、习设计引趣，提高教学有效性　　练习是让学生在实践过程中掌握知识、巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节，在练习的设计上增加兴趣，是提高课堂教学有效性的重要手段。低年级语文的学科特点，就是大量识、记生字。识字教学中，以学生喜欢的游戏的形式，能吸引学生注意力，活跃课堂气氛，让学生在玩中学，学中玩，始终处于一种愉快的心态，收到良好的效果。增加练习设计的趣味性，使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律，促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。　　1.儿歌识字是一种常用的游戏识字法　　给低年级学生读的歌谣，内容

7、要简单，读起来要琅琅上口、饶有趣味，使学生一旦记住便永久难忘。我在平日的教学中注意根据字的特点编一些通俗易懂的儿歌，如我教“告”字时，编成“一口咬掉牛尾巴”。又如“碧”编成“王大娘，白大娘，一起坐在石头上”。如此一编，易学易记，妙趣横生。久而久之，学生根据自己对生字的领悟，也编出了许多有趣贴切的儿歌，并且大大提高了识字的兴趣。　　2.变字小魔术，充分调动学生识字兴趣4　　教师可以再教学过程中选出一些简单的字让学生加一、两笔变成新字。如木，变出了：本、禾、术、未、米等字；日，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等字。课堂上

8、，每个孩子都积极争当魔术师，在游戏中学习，在交流中巩固。　　四、活动激趣，提高教学有效性　　教学中我引导同学们走出书本、课堂有限的空间，走向生活、自然、科学无限的天地。通过组织开展特色活动，培养学生学习语文的兴趣。如开展“我是小诗人”