在音乐欣赏课上发挥多媒体的教学作用

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1、在音乐欣赏课上发挥多媒体的教学作用　　[摘要]：音乐是一门艺术课程，学习音乐不仅能够丰富人们的生活，而且能够陶冶人们的高尚情操，在现代化技术不断发展的形式下，众多高端现代教学技术为音乐教学提供了良好的条件，学生也能够享受到一个更具活力、更具艺术魅力的音乐氛围，进而提高了自身的艺术修养，然而如何在音乐教学中充分利用多媒体展开教学，全面发挥多媒体的作用，已经成为众多的音乐教育工作者正在思考的问题，本文针对这一问题展开讨论，分析了如何在音乐欣赏课上采用多媒体技术提高教学效率。　　[关键词]：音乐欣赏多媒体教学作用发挥　　多媒体教学技术已经被广

2、泛地引入教学课堂，实践证明，在这一技术的辅助下，不仅为学生营造了良好的学习氛围，提高了学生的学习兴趣，而且也全面促进了教学效率的提高，音乐欣赏课本身是一门艺术科目，要想达到良好的教学效果，就更加需要一个能够向学生展示声音、画面、视频的教学工具，多媒体技术满足了学生和教师的愿望，在这一技术的辅助作用下，音乐欣赏课质量获得了全面的提升。　　一、化境启知――多媒体营造氛围　　高效的学习效率与良好的学习效果在很大程度上来源于积极、健康的学习氛围，所以，教师要善于为学生营造良好的课堂学习氛围，通过创造优化的学习环境来启发学生，使学生在不知不觉间融

3、入环境，开启对音乐知识的学习、对音乐艺术的欣赏。5　　例如：在课堂尚未开始之前，也就是在课间，音乐教师要提前赶往教室为学生事先播放出一些动听的音乐，可以根据学生平时的兴趣爱好以及他们的年龄时代的特点来为学生播放一些青春活力的歌曲，使学生能够踏着青春的节拍、欢快活泼的节奏走进教学课堂，音响的乐感通常能够激发人的兴趣和热情，在优美的声音与绚丽的画面的辅助带动下，学生原本沉重的压力得到释放，学生在一个温馨、激情的氛围中体会到音乐之美，能够自觉地投入到学习中来，这样就为下面的开课打下良好基础。　　通过多媒体教学手段的由浅入深地运用，能够有效带动

4、和启发学生的学习兴趣，促使学生用心感受音乐，聆听存在音乐中的情感，这也是音乐欣赏课所要达到的目的。　　二、自主学习――多媒体体验情感　　在非专业学习阶段，音乐欣赏并非是一门主课程，上音乐欣赏课程更倾向于培养学生的音乐情感，使学生受到音乐审美的艺术情趣，为了达到这一教学目的需要教师采取多种教学方法来展开音乐教学，使学生能够更加迅速、更加快乐地投入到学习中去，在课堂上可以采用丰富多彩的教学方式，使用多样教学方法来调动学生音乐学习的积极性，教师要在课堂尚未开始前做好备课工作，掌握灵活多变的教学方法，要了解当今时代学生的心理特点与性格特征，例如

5、：赶时尚、追潮流-----根据他们的这些特点来科学地设置课程内容。5　　例如：通过多媒体技术将过去的古典音乐与现今的流行音乐做对比，让学生体会到音乐的进化与发展过程，教师利用教材课本提供古典音乐，学生复杂利用网络技术多媒体来展示现代音乐，在图文并茂、音乐与视频共同作用下展开学习，图画与图像往往能够更加刺激学生的感官，让学生产生一种审美体验，从而为音乐课堂教学注入新的活力。　　通过这种方式能够是抽象的音乐理论更加形象化，满足了学生学习的要求，提高了学生的学习兴趣，将枯燥的知识更加有滋味，使原本复杂的音乐知识更加简单化、形象化。　　三、参与

6、实践――形成审美素养　　音乐欣赏教学不应该局限于对书本上所学内容的掌握，教师在完成了对所学乐曲的作者、背景、音乐要素的介绍外，还要善于利用多媒体来开拓一些情节，例如：为乐曲变配伴奏、让学生演唱主旋律、通过设计一些活动等等展开互动式的表演，因为音乐是一种世界共同的语言，部分国籍与民族都能够相互学习，相互促进，共同欣赏彼此的乐章，尤其是一些没有题目的音乐通常能够带给人们更广阔的空间，因为不同的人有不同的人生经历，不同的生活环境，这在客观上决定了他们必定会得出不同的结论，教师要善于利用多媒体的作用，利用多媒体为学生播放来自于世界各民族、各个国

7、家的音乐，通过欣赏这些音乐让学生表达出内心的见解，实现学生产生在音乐中表现自我的冲动，达到见曲调就会舞蹈的效果，形成一定意义的艺术创作。　　平时，教师也要善于利用多媒体为学生组织一些课堂音乐实践活动，例如：为学生提供歌唱比赛功能，鼓励学生充分展现自身的才能，让学生在一个非常自由、放松的状态下高歌一曲，通过这种学生参与实践的形式，达到对学生的学习音乐审美能力的积极培养，让学生能够在歌唱中掌握音乐的旋律，领悟科学的歌唱方法。5　　四、整合、深化――欣赏形成审美文化　　学生在欣赏了一段优美的曲目后，可以根据自己的欣赏与认知来理解其中的内涵，鼓

8、励学生自由表达自己所理解的意思，在学生的众说纷纭、不断讨论间，教师可以再次利用多媒体信息技术，发挥网络信息广泛性的优点，为学生呈现作品的出处来源以及作品内部所表达的思想内涵，使学生能够真正理解作品，深入挖掘