学习“我是谁 为了谁 依靠谁”思考体会

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化学习“我是谁为了谁依靠谁”思考体会　　学习了刘云山的“为了谁依靠谁我是谁”，我的感触颇深，只有解决好“为了谁依靠谁我是谁”，我们才能切实贯彻到各项实践当中去。以下是由为大家整理的学习“我是谁为了谁依靠谁”思考体会，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注。　　最近按照党办通知要求翻阅和学习了中央、省委、省局有关党的群众路线教育实践活动学习材料，围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”的学习参考题进行了思考和小结，向各位领导汇报如下：　　一、为了谁　　任何一个单位都

2、有自己的方向目标和价值追求，为谁创造价值、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。我们工程院从成立之日起，就把实现测绘技术进步、事业发展和职工受益共享融入到全部的奋斗实践中。正是因为这样，我们赢得了上级的赞誉，职工的拥护支持，凝聚起不断前进和发展的力量。这就是站在单位角度上的“为了谁”。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　从一名党员干部的角度来说，为了谁?党章给了我们答案：“

3、党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。”所以党员干部必须时刻把群众利益放在第一位，坚持深入生产一线、深入测区、深入群众，与职工心心相印，同甘共苦。必须始终保持艰苦奋斗的劲头、锐意进取的激情和不骄不躁的作风，在困难面前敢于开拓，在矛盾面前敢于碰硬，在风险面前敢于担当，尽心竭力为职工排忧解难，坚持不懈帮群众办好事做实事。　　二、依靠谁　　“职工依靠单位生存，单位依靠职工发展”这是我对“依靠谁”的理解。成就伟大事业须有伟大力量，如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成为空想。单位是个人才华施展的天地，是个人理想实现的平台，人人努力工作

4、，单位才发展的好，单位发展的好，个人才有发展空间。　　正所谓“大河涨水小河满，大河没水小河干”。只有单位兴旺发达了，职工的生活才可能富足，个人的小家才会更加幸福美满。所以作为党员干部在行动上就应当带好头、做好表率，做到要珍爱单位，珍惜岗位，把工作当事业，与单位同呼吸共命运，只有干部身先士卒、党员率先垂范、带领全体职工共同努力，单位就充满希望。同时，每一个职工都应该把自我价值的实现建立在单位发展的基础上，以主人翁的姿态投身到单位建设、单位发展的各项工作中去，倾注所能，尽职尽责，努力完成好每一项工作任务，为单位发展贡献自己最大的力量。只有这样，单位才能发展壮大，兴旺发达;职工

5、才能展示价值，获得成功。　　三、我是谁完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　“我是谁”是每个人与生俱来不可回避的问题，在不同的背景下，每个人担当的角色是不同的。相对于家庭，可能是父母、夫妻、子女;相对于社会，则为公民;而相对于群众，我们就是共产党员。毛泽东同志曾说过：“人民群众是主人，干部是勤务员，是人民的公仆。”作为一名党员干部，就是要努力做好职工的勤务员。只有始终牢记为职

6、工服务的宗旨,始终怀有公仆心,俯首甘为孺子牛,一心当好勤务员,才能够树立群众观点，增进与职工的真情实感，也才能够真正把职工放在心上，把智慧用来造福于民，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做事的基本原则。　　常思“我是谁”并不一定是一种很高的思想境界，但它却是每一个人应尽的本分。我们不妨扪心自问，常思“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，才能更好的把握自己的正确定位、找准前进的目标方向、找到工作的力量源泉。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。