基于马斯洛动机理论的PLC课程改革研究

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1、基于马斯洛动机理论的PLC课程改革研究　　摘要：在讨论了PLC课程教学中存在的主要问题的基础上，结合马斯洛动机理论提出了PLC课程教学改革的新看法：突出强调PLC课程的实用性，调动学生的学习兴趣与欲望；突出案例教学与启发教学特点，使PLC课程变得深入浅出，从被动学到主动学；突出课程的实际操作性，设计更多实验环节，强化学生的自主创新精神以及学以致用能力。　　关键词：马斯洛动机理论；PLC课程；课程改革　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）22-0045-02　　一、引言　　目前，

2、学生在学习PLC课程中存在着学习动力不足、学习效率不高、学习成绩普遍不理想的问题。本文欲借用美国心理学家马斯洛教授提出的马斯洛动机理论，从生存与安全需要、感情与尊重需要、自我实现需要等三个层面结合PLC教学实践，从理论的高度来探讨PLC课程改革问题。　　二、PLC课程的教学现状和主要问题　　1.学生对PLC课程在工业生产中的作用认识的不够，不明白PLC是用人单位招收必要条件，学生主动学习PLC的动力不足、要学好这门课的意识不明，直接导致这门课的及格率不高、优秀率很低。5　　2.内容的照本宣科、讲解的平铺直叙使学生接受起来

3、十分吃力。枯燥乏味的课堂气氛导致学生大多产生厌学、弃学，抵制情绪高涨。繁多的PLC指令、有限的课时，囫囵吞枣的讲解、琢磨不透的理论，导致学生学习信心不足，学习愿望不高。　　3.作为一门实验学科，却先讲理论、后动手实验，导致学习过程前后颠倒。尤其是在实验前，实验内容、操作方法、注意事项全都被讲解清楚了，导致学生总是在被动地完成任务而失去了实验中发现问题的乐趣。　　三、马斯洛动机理论　　马斯洛动机理论也可叫做需求层次理论，是用来阐释动机的重要工具。该理论的主要观点是个体成长的内在源泉是动机，有了动机才能触发行为。各式各样的不

4、同层次的需要组成了行为的动机。这些动机由高到低分为：自我实现需要、尊重需要、情感需要、安全需要、生存需要。以人的需要为出发点的马斯洛的动机理论，揭示了人的需要是由低级向高级不断发展的共同规律。因此，运用马斯洛动机理论结合PLC课程教学改革的实践，可以有效地调动学生学习PLC相关理论和知识的积极性。对于高职院校的学生来讲，能够找份薪酬合理的工作就构成了他们的生存需要，能够顺利毕业就构成了他们安全的需要，能够得到认可构成了他们情感的需要，能够在学习小组中获得领导地位可以满足他们尊重的需要，能够在某个学科中出类拔萃可以满足他们

5、自我实现的需要。根据马斯洛动机理论，高职院校学生在学习过程中产生的各种不同需要会产生相应的动机，在掌握了学生的动机的基础上，因材施教可以达到意想不到的效果。所以，在研究高职院校PLC课程改革的过程中，引入马斯洛动机理论对于高职类自动化控制专业教学有着很好的指导作用。　　四、基于马斯洛动机理论的PLC课程改革5　　1.强调生存与安全需要，优化课程的实用性。从用人单位对PLC掌握能力的需求及必修课的强制要求入手，强调该课程的实用性。同时，课程设置上要注重贴近实际运用、贴近生产第一线。例如，应该更多地讲解如何使用手持式编程器；

6、第一讲就该详细讲解软件编程的便捷。这样才更好地适应用人单位的需求。例如，像M8013和M8014这样的特殊继电器不仅要在课堂中介绍而且要详细地解释它们的实用价值，最好能安排课后自学作业。只有让学生清楚明白未来面临的毕业于就业压力，才能让学生在生存与安全的需要前提下认真学习。马斯洛动机理论中的强调生存与安全的需要不仅仅指的是简单过关的需要，对于学习基础比较好的学生，生存与安全的需要就相应地提高了要求，以各种科技创新大赛或者职业技能大赛为标准，充分调动学生亲自动手的动机，在实验的过程中提高学生的知识综合运用能力和动手能力。　

7、　2.强调情感与尊重需要，采用灵活教学方式，激发学生学习的内在动力。其一，讲到生涩难懂的环节应多运用多媒体教学手段，做到深入浅出。例如，在讲解西门子S7-400plc，教师可以把该设备用图片的形式投影到幕布上，让学生有个直观的感受。在讲解操作及控制步骤时，不妨制作动画效果，让学生有身临其境的学习效果，个别地方还可以重复，慢速播放。这样更加调动学生的积极性。其二，加强5师生互动，激发学习热情。例如，在写机枪手程序时，完全可以让自学过的学生自行讲解，教师在一旁协助。教师在协助的过程中，引导学生将一个复杂的系统一步一步拆分为输

8、入、输出这样的多个简单的小系统。其三，提倡学生间的互动，充分满足学生受到尊重的需要。按照学生对该课程掌握能力将学生均衡地分为各个兴趣小组，达到先进带动后进的作用。掌握较好的同学自然会成为小组任务实施的带头人，得到相应的尊重的需要；同时掌握知识较弱的学生在同学的带动下为了得到所需的尊重，不断提高学习主动性。例如，对于简