大学生思想政治教育的实效性探究

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1、大学生思想政治教育的实效性探究　　【摘要】大学生思想政治教育的实效性是指大学思想政治教育成果对大学生个体发展与社会发展的综合促进作用。本文主要介绍大学思想政治教育的实效性评价方法与主要依据，根据我国大学生思想政治教育工作中存在的主要问题，对如何提高大学思想政治教育的实效性提供一些实践思路。　　【关键词】思想政治；大学生；实效性　　开展大学生思想政治教育实效性研究工作能够为加强和改进大学思想政治教育工作实效性提供重要思路，长期以来，大学思想政治教育一直作为各项教育工作的统帅，极易出现与思想政治教育目的偏离的问题，这就需要正确把握思想政治教育实效性的科

2、学内涵和评价标准，在实际工作中加强对思想政治教育工作实效性的分析与考察，避免将思想教育工作推进主观唯心主义，提高思想政治教育的有效性，从而促进大学生个体发展与社会发展的和谐统一。　　1大学生思想政治教育实效性的评价依据与标准　　大学生思想政治教育实效性是指在一定的社会思想道德与意识形态基础上，通过开展大学生思想教育活动从而产生具备一定效能属性的教育效果，也可以指对思想教育目的的实现程度，以及对大学生的思想意识形成与发展产生的较为深刻和持久的影响。　　1.1学生个体价值与社会价值是实效性评价的重要依据5　　大学生思想政治教育的实效性评价依据可以划分为

3、两个方面：一是依据社会价值的评价依据。国家发展与社会进步对当代大学生思想政治教育的需求是我国大学思想政治教育工作意义所在。社会发展的本质就是国家对人才资源的优化配置过程，国家加强对大学生的思想政治教育是培养合格接班人的需要，具备良好品德素质的大学生也是提升我国全民素质的重要手段。二是依据大学生个体价值的评价依据。在大学生个人发展角度中，思想政治教育的实效性主要体现在对大学生成才、未来职业发展与人生价值的实现等方面。　　1.2大学生思想政治教育实效性的实施原则　　大学生思想政治教育实效性的实施原则是依据客体对主体需求的实现程度。由于教育投入与产出并不

4、具备线性关系，思想政治教育有效性即具有直接的表现层面，同时具备隐性、间接的表现层面；既具备近期的表现形式，又有长期的表现形式。因此需要建立更为完善的评价标准。一方面，实效性的评价要从大学生的健康成长与全面发展角度实施，思想教育活动要体现对学生的社会生活目标和社会价值的培养和教育，从而促进学生形成正确的世界观、人生观与价值观；另一方面要从对社会稳定发展的促进作用角度实施，通过对大学生的社会法律规范、社会道德的教育活动，使得教育成果外化为社会发展所期望的行为。　　2大学生思想政治教育实效性的现状与存在的问题　　2.1大学生思想政治教育实效性的现状5　　

5、在我国，思想政治教育是将社会共有的政治品德、意识形态通过一定的引导方法对其成员进行有目的的教育与影响，从而满足该社会阶级需求的社会实践活动。随着我国改革开放的不断深入，传统的大学生思想教育工作已经不再适用于现代大学生成长发展特点。教育队伍、教育内容与教育形式等过于陈旧，缺乏具备时代特点和实效性的思想政治教育实践方法。目前，我国大学生思想政治教育工作中存在的问题包括：一是大学生思想政治教育理念存在偏差，思想政治教育与其他课程孤立进行，只有在思想政治教育课中教师才会开展相关内容的教学，限制了其他课程共同承担思想政治教育的功能；二是在大学生思想政治教育工

6、作者的职业素质偏低，高校教师队伍结构不合理；三是大学生对思想政治教育的接受兴趣和自觉意识欠缺。高校思想政治教育通常教育主体的努力，大学生缺乏主观接受教育的愿望。　　2.2大学生思想政治教育实效性缺失的原因　　长期以来，我国高校思想政治教育工作存在过度功利化的问题，这也是导致思想政治教育实效性缺失的主要原因。高校教学工作更重视科研成果、教学任务的完成，具备较高教学能力和个人发展较好的教师往往会从事专业课程的教学，而思想政治教育工作通常由从事教务工作的党政辅导员担当，由于缺乏专业的培训基础与教学经验，很难获得较好的教学效果，思想政治教育课程单一空泛，忽

7、视对教学效果的考察，严重影响思想政治教育实际作用性的发挥。思想政治教育与其他教育活动相互割裂，思想政治教育成为具体的教学科目，成为一门具备控制性的说服课程，游离与学生的日常生活和学习之外，很多其他理论课程成绩优异的学生而实际政治道德素质低下，当学生走向社会后，由于现实负效应的作用，加剧了大学生对思想政治教育实效性的怀疑。5　　3提高大学生思想政治教育实效性的实践途径　　首先，树立思想政治教育有效性的理念。增强大学生思想政治教育实效性需要以大学生面临的客观环境与时代发展规律为基础，从不同学科、不同角度进行深入分析，当代大学生面对更为复杂多样的社会环境

8、，如何在未来发展过程中识别和抵制错误思想的影响，培养积极向上、坚强乐观的思想品质，这就需要在大学阶段提供更符合当代大学生发