临床医学人才培养的思考

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1、我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解临床医学人才培养的思考　　摘要：本文根据我国现在正在进行实施的“5+3”临床医学人才模式的改革进行了一定的分析和思考，同时围绕八年制模式培养进行了讨论，供相关人士进行参考。　　关键词：医教协同;临床医学;人才培养　　上海市在六年前就启动了“临床医学硕士专业学位教育和住院医师规范化培训结合的改革试验”，也称为“5+3”模式。而在14年2月，国家卫计委等七个部委针对医学人才培养问题展开了会议讨论，发布了《关于建立在住院医

2、师规范化培训制度的指导意见》。而我国的《关于医教协同深化临床医学人才培养改革意见》则是在14年6月由我国教育部、中医药管理局等六个部门共同所提出的。在我国培养医生是要按照“5+3”的标准进行实施，“5+3”是目前医学人才培养的一种体系，五年临床医学和三年临床医学硕士学位研究生教育。本文根据“5+3”的临床医学人才培养模式作为主要内容，对医教协同深化临床医学人才培养进行分析和思考。　　一、“5+3“改革得到全面推进对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和

3、学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》中详细说明了“5+3”模式中的学位衔接，其中包括了“5+3”的统招生，让住院医生能按照相应的规范管理要求进行培训，另外可以根据住院医师规范化的培训进行相应的考核，从而可以得到《住院医师规范化培训合格证书》”;还有一种“5+3”指的是获得《住院医师规范规范培训合格证书》的同时也满足国家学位标准的临床医师，可以获得医学硕士专业学位。　　1.1统招“5+3”对党的认识也有了进一步的提高。才真正

4、体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　如今我国在医学人士的培训上都开始运用“5+3”的模式，该模式具体指的是五年临床医学本科生经过全国研究生统考之后被录取为三年制临床医学专硕，也被医院认定为是住院医师规范化培训的参与者。如今我国培养出的优秀医师越来越多，其中很大程度受到了“5+3”模式的推进，而临床医师也是“5+3”模式的培养目标之一，所以研究生也拥有住院医师“

5、两种身份”。在职业规培证书发放与学位学历授予的环节应该实现“三结合”。就合格的毕业生而言，可以颁发硕士研究生毕业证书及学位证书、住院医师规培合格证与职业医师资格证书，也就是“四证合一”。而如今，在我国的医师培养上锁产生的经费是分属国家不同拨款渠道。相关政府是根据教育部门所提出的标准将临床医学培训所产生的经费下拨到各个学校中，根据对比和分析后发现，我国在15年所招收的“5+3”学生中大多数都收到过“规培临床训练”，在住院医师上也有双重的身份，该类学生可以在学校享受到应有的待遇，而学校也可以相应的结合学生的考核情况给予相应的奖励。在上海，“5+3”模式的研究

6、生能够深入学习临床医学技术，也能够享受规培人员的待遇，实现真正意义上的“两种身份”，同时在学校期间也可以同时享受到两份待遇。然而，如今我国大力推进的“医教协同”很好的促进了研究生在住院医师上的“双重身份”，同时还促进了培养中的“三个结合”和“四证合一”。所以，如今阶段需要相关人士不断加大“认事待遇”的培养，从而促进“5+3”模式的改革。　　1.2“5+3”同等学力对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学

7、习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　我国在医师培训上的“5+3”同等学力指按照相应标准进行医师的培训，另外，和同等学力申请临床医学的硕士专业学生进行有效地衔接。上世纪末，我国国务院学位委员会颁布了《临床医学专业学位试行办法》(简称“办法”)。《办法》中明确指出在职临床医师可以以同等学力来申请医学硕士专业学位，在得到医学学士学位之后才能从事临床医疗工作，并且至少三年，结束二级学科临床训练，才算完成和通过规培的第一阶段任务。此外，申请人也必须通过学位外语课程水平的全国统考。XX年以来，国内医学专业学位委员专家进行了多次

8、研究讨论。在次年就印发了同等学力人员的中医硕士专业学位、口腔医学和临床医学的试行