除旧布新的梭伦改革[教案][新人教]

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系第2课除旧布新的梭伦改革[教案][新人教]　　学案2页共６页　　（2）组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构：“四百人会议”的设置，即是雅典政治的进步表现，又是雅典民主政治局限性的集中体现，教案《2课除旧布新的梭伦改革[教案][新人教]》。首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四．个部落；其次，四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”；再次，“四百人会议”实．．．　　际执掌最高统治权。所以，“四百人会议”的设置，在雅典政治

2、民主化的进程中所起的作用只是打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　（3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关：梭伦改革首创陪审法庭制度，这是司法民主化的．．．．．重要措施，是公民“参与审判”权利的表现，是雅典民主制度的重要组成部分。公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、起诉已判决案件的权利。陪审员从各

3、个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。在梭伦改革前，雅典行使的德拉古法以严酷著称，对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革了这一酷刑，规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑。任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重．．人权的一个表现。．．　　3、影响：　　（1）打破了贵族垄断政治的局面，使工商业奴隶主有权参与国家政权，中下层平民也取得一些民主权利；　　（2）有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，实质是奴隶主阶级内部的民主。　　（四）鼓励发展工商业：

4、　　1、目的：————————————　　2、措施：　　（1）农业：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。　　（2）手工业：————————————————————　　（3）商业及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。　　3、影响：推动了雅典社会的发展。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革

5、命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　通过梭伦改革具体内容的分析，可得知梭伦改革的一些基本特点：　　基本特点：革命式、中庸式；　　打击对象：奴隶主贵族；　　改革获益：平民和工商业奴隶主；　　改革性质：奴隶主阶级的改革；　　改革影响：奠定了雅典民主化政治的基础。　　梭伦推崇“中庸”，充当了“调停者”的角色，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，走的是中间路线。他站在工商业奴隶主利益的立场上，为维护雅典的长久稳定和发展，一方面削弱保守的氏族贵族势力，但又在一定程度上保护贵族的政治特权，不使其受到不当损失；另一方面扶持平民阶层，改善平民的经济状况，但又不使过分强

6、大。他形容自己“拿　　It`stootatetogrievewhenthechanceispost错失良机，后悔莫及　　着一只大盾，保护两方”，结果将会如何呢？成功？失败？——下节课分析！　　三、问题解答：　　⊙　　这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？请对此做出评价。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　答案提示：打破了贵族依据血缘门的世袭特权垄断政

7、权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政的途径，是一个历史的进步。但财产等级制度没有带来真正的平等，广大四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职，而受经济条件的制约也不可能经常参政。　　⊙本课测评　　1、梭伦改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义？　　答案提示：因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由，奠定了雅典民主政治的基础，有利于雅典奴隶制经济的发展。重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。　　2、梭伦采取了哪些发展经济的措施？　　答案提示：（1）发展农业生产的措施

8、2课除旧布新的梭伦改革[教案][新人教]：禁止粮食出