中学教育学历年真题及参考答案

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1、2012年江苏省中学教师资格考试《教育学》参考答案一、选择题1、C　2、A　3、B　4、D　5、A　6、A　7、C　8、B　9、C　10、B　11、C　12、A　13、D　14、D　15、B16、B17、B18、D19、A20、B二、填空题1、义务教育　2、教育再生产科学知识　3、思想观念　4、个体活动　5、少年　6、教师的教学目标　7、教育与生产劳动相结合　8、主体　9、专门　10、授受　11、教学大纲　12、强制性　13、课程评价　14、启发性　15、讲授法16、了解学生17、组织教学18、陶冶法19、

2、导之以行20、学生三、简答题1、简述现代教育制度的发展趋势。（《考试大纲》P4）答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。2、简述信息技术对教育的影响。（P33）答：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台

3、。3、简述素质教育的内涵。（P67）答：（一）素质教育是面向全体学生的教育；（二）素质教育是全面发展的教育：（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育；（三）素质教育是学生个性发展的教育；（四）素质嘉奖业以培养创新精神为重点的教育：（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。4、简述学校课程及其形式。（P91）答：学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，

4、通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。5、简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。（P118）答：（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。（2）学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。四、论述题（略）2003年江苏省中学教师资格考试《教育学》参考答案一、名词解释1、狭义教育：指以影响人的身心发展为

5、直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。152、广义教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心方面发生什么样的变化，或者产生怎么样的结果。3、学校课程：所谓学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。4、教学组织形式

6、：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。5、班级的目标管理：是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。二、选择题1、D　2、C　3、D　4、A　5、D　6、C　7、A　8、B　9、B　10、D三、填空题1、非制度化　2、礼　3、赫尔巴特　4、义务教育　5、教育再生产科学文化知识　6、教师的教学目标　7、主体　8、启发性原则　9、了解学生　10、班级规章制度四、辨析题1

7、、×　析：政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者，受教育者的权利，决定着教育目标，但尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。教育是相对独立于政治经济制度的。2、×　析：学生由于知识较少，经验贫乏，独立能力不强，所以具有依赖性和向师性，但学生对教师的依赖性并不是对教师的完全盲从，因为学生是学习的主体，是具有主观能动性，具有不同特殊素质的人。3、√　析：教学过程是

8、一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生的认识特殊性表现在：认识的间接性，交往性，教育性，及有领导的认识。五、简答题1、现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历