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时间:2018-12-30
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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系人教课标版小学语文五年级下册教案第2课《丝绸之路》 人教课标版小学语文五年级下册教案2课《丝绸之路》 1.认识9个生字,人教课标版小学语文五年级下册教案2课《丝绸之路》。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。 3.激发了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。 引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸
2、之路的重大作用和作者的表达方式,激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 1.学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。 2.激发学生热爱西部的思想感情。 1.教师准备“张骞与丝绸之路”资料。 2.学生搜集有关张骞出使西域的资料。 1课时 一、交流资料,引入新课 1.课前同学们搜集了有关张骞出使西域的资料。你们知道有关丝绸之路的哪些知识? (1)小组交流,教师巡视。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境
3、、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系 (2)集体讨论,小组相互补充。教师给予相应的评价,教师小结进入课题。 2.这课文的题目为《丝绸之路》,看了题目你会产生哪些疑问? 引导:什么是丝绸之路?丝绸之路是一条怎样的路?„„ 二、初读课文,整体感知。 我想,此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看,好,现在我们就一同进入课文之中。 (教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料,使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道,这为学生理解课文内容,提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。) 1.自读课文。要求:用自己喜欢的方式读课文,读准字
4、音,读通课文,教案《人教课标版小学语文五年级下册教案2课《丝绸之路》》。遇到不认识的字,自己用学过的方法解决。 2.读后交流:读了课文,你都知道了些什么? (作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕,然后阐明丝绸之路的历史意义,最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面)。 三、感悟课文,积累语言。 学习1、2自然一文库网段: 1.学生默读课文1、2自然段,思考:你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么?采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针
5、对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系 2.全班交流。教师指导学生明确以下问题: (1)中国的丝绸在国外有很高的知名度; (2)外国人把中国称之为“丝绸之国”; (3)从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目,使人惊讶、赞叹„„ (使同学们知道我国被外国人称为“丝绸之国”,中国丝绸在外国享有很高的知名度。 学习3―7自然段: 1.默读课文3―7自然段并思考以下问题:张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到? 2.学生小组内交流,教师巡视。
6、3.全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容: (1)从“交通不便,没有公路,没有汽车和飞机„„”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重; (2)从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳; (3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”,“忍受着炎热和干渴的煎熬„„”,“历尽千难万险,出使西域十三年”等语句中,体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,
7、使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系 (4)从“张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛,却也收获颇丰。 小结:通过这一部分的教学,要让学生感受到张骞为开辟丝绸之路所付出的艰辛,感受丝绸之路的历史意义。 4.指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。 (1)自读四自然段思考:这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密? (2)全班交流:和三自然段意思联系的紧密。三自然段最后一句话是疑问句“中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢?”四自然段前
8、三句话回答并解释了这个问题。 (3)设计提问:四自然段最后一句话讲了什么?和下面几个自然段有
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