中班借形想象《扇子》教案

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系中班借形想象《扇子》教案　　　　活动目标：　　1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征，发展幼儿细致的观察力，。　　2.能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象，并能用语言表达自己的想法。　　3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。　　活动准备：实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、　　作画材料：勾线笔、纸若干。　　活动过程：　　一、回顾扇子的结构　　1.师：上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。　　2.师：知道扇子是由大大的扇面、

2、长长的扇柄组成。（ppt勾勒出示）　　二、写意扇子　　1.利用多媒体播放多种状态的扇子这把扇子它是怎么样的？是全开的还是半开的？　　2.继续播放照片多种状态的扇子，引导观察采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系中班借形想象《扇子》教案　　　　活动目标：　　1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征，发展幼儿细致的观察力，。　　2.能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象，

3、并能用语言表达自己的想法。　　3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。　　活动准备：实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、　　作画材料：勾线笔、纸若干。　　活动过程：　　一、回顾扇子的结构　　1.师：上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。　　2.师：知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。（ppt勾勒出示）　　二、写意扇子　　1.利用多媒体播放多种状态的扇子这把扇子它是怎么样的？是全开的还是半开的？　　2.继续播放照片多种状态的扇子，引导观察采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持

4、先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　3.师小结：原来同一把扇子从不同的状态去看，呈现出的效果也是不一样的。　　4.师示范讲解：那林老师今天就取某一个状态来画....　　5.幼儿写意画：现在我想请你们也来画一画扇子，请把你们认为最喜欢的扇子样子画下来，画好以后不用装饰马上拿到前面来展示。　　6.师：这是谁的扇子啊？这把扇子是怎样的状态？扇面在哪吗？扇柄呢？　　7.师拿出其中一张画：你们觉得这个扇子像什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。　　8.师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么，教案《

5、》。　　9.师：原来扇子从不同的造型去观察，再加添上几笔可以变成那么多有趣的东西。　　三、创造作画　　1.师示范点拨　　2.师出示范画的借形想象启发幼儿想象　　3.师：我的画不仅能变还有一段故事呢！师讲诉。　　4.师：林老师还带来几张小朋友的扇子借形想象的画。请你们找一找哪里是扇子变的？哪个部位？采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　5.师：现在请你们也来当小小魔术师，你也可以转换各个方向

6、来变，把你的扇子也变成有趣的东西吧。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以及解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给予大力的支持和鼓励。）　　四、评价、讲述作品　　1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将扇子变成了什么？　　2.同伴评价：你觉得哪个扇子最有趣（特别）？猜猜他把扇子变成了什么？　　3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。　　教师小结：这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东西。在我们的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一画、变一变呢！现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧！　　反思：　　在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构

7、特点，要从美术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候，转换角度的时候可以ppt出示，注意孩子们可以看的更加清楚直观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼，导致幼儿作画的时候还是比较局限。教师示范点拨转一转角度启发，教师要现场作画并讲述借形想象作画后的的故事。在作画的时候可准备粗细勾线笔，主体加粗，背景彩笔或是细笔，粗细　　结合让作品更加有层次。　　采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精