xx—xx年度第二学期语文组教学教研工作计划

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系XX—XX年度第二学期语文组教学教研工作计划　　含山县河刘初中XX—XX年度二学期　　语文组教学教研工作计划　　一、指导思想　　以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《新课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，XX—XX年度二学期语文组教学教研工作计划

2、。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。　　二、工作重点　　1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。　　2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先

3、进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。　　4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。　　5、举行“一课一评一议”活动，每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课，教学工作计划《XX—XX年度二学期语文组教学教研工作计划》。　　6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。　　7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题

4、尽快解决。　　8、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实。　　9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。　　三、具体措施　　全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。　　（一）抓好课堂教学工作。　　（1）、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的

5、传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。　　（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅

6、读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。　　（4）对于作文教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。　　（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。　　（三）做好语文骨干教师的培养　　（四）重视集体备课活动的开展。　　（五）抓好语文课外活动工作

7、。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　（1）、每位语文教师要根据各年级学生的实际情况和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。　　（2）、利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。　　“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共

8、同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。　　···········河刘初中语文组　　···········XX年2月27日　　采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，