高效课堂教学发言稿

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划高效课堂教学发言稿　　创建高效课堂让学生都“动”起来课堂教学环节的实施，直接影响着课堂教学的效果。要创建高效课堂，就必须调动学生的学习积极性，让学生真正都动起来。下面，就我校的做法，谈谈个人的一点粗浅认识。　　前些年，受传统教学思想的影响，我校运用传统的教学方法，教师在讲台上讲的口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，学生被动的接受知识，效果很差。后来，我们先后到洋思中学、杜郎口中学等学校实地考察学习，转变了思想，改变了做法，教师要由单纯的

2、“讲”变为教师设“疑”，鼓励学生进行尝试探索，让学生大胆参与，让学生动脑、动口、动手，让学生去想、去说、去写、去画、去操作，培养学生的口头表达能力、逻辑思维能力、尝试创新能力。学生在课堂上动起来了，开始有被动的接受到主动地学习。特别是近两年，我县教育局领导组织我们学习黛溪中学激情课堂教学模式以来，通过实践运用，课堂越来越活跃了，师生配合比较默契，学生参与的积极性越来越高涨了。为创建高效课堂，我校近两年专门成立了课改研究小组，参考外校的先进经验，结合我校的实际，初步形成了具有我校教学特色的“一三九课堂教学模式”，即当堂达标的激情课堂教学模式

3、。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　“一”是指一个指导思想：“有疑则教，无疑不教；先学后教，当堂达标”。“三”是指三个基本环节：学生自学——激情互动——当堂检测。“九”是指九个教学步骤：激情导入——学生自学——激情互动——魅力精讲——拓展运用——当堂检测——回顾总结——布置作业——安排预习。　　九个教学步骤具体如下：　　一、激情导入　

4、　1、前提测评；2、导入课题；3、认定目标。　　二、学生自学：　　1、出示自学提纲；　　2、学生自学，教师巡视指导。　　三、激情互动　　1、组内：合作、讨论；2、组间：交流、展示；　　3、师生。　　通过互动，发现问题，相互纠正；暴露疑难，教师讲解。　　四、魅力精讲　　五、拓展运用：　　1、组内：合作、讨论；2、组间：交流、展示；　　3、师生。　　通过互动，发现问题，相互纠正；暴露疑难，教师讲解。　　六、当堂检测：做到堂堂清。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业

5、的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　七、回顾总结：谈收获或体会等。　　八、布置作业：写在作业本上。　　九、安排预习：要求学生把预习内容的知识要点写在预习本上。　　经过教学实践运用，效果良好，去年县教研室组织的教学点高效课堂经验交流中，九个学科中，我校有六个学科获得第一名。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺

6、利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　高效课堂要让学生都“动”起来，但并不是说教师没事干了，相反，教师的主导作用更不可忽视。我认为：教师要由单纯的“讲”变为教师设“疑”，去想、去说、去写、去画、去操作，培养学生的口头表达能力、逻辑思维能力、尝试创新能力。为此，教师在备课时，要根据教材内容，遵循“低起点、小坡度、密台阶”的原则，设计一系列的“问”题，课堂上加以妙“问”善“导”，简单问题提问基础较差的学生，较难问题提问基础较好的学生，“启而不发”就让其他学生补充，都回答不出来就展开讨论，讨论不出来的问题，本节课的难点脱颖

7、而出，暴露无遗，成为本节课的焦点问题，学生翘首以待，此时老师予以精讲点拨，则画龙点睛，学生茅塞顿开。这样环环相扣，步步紧跟，让学生在“问”中想，“答”中学，“讨论”中长见识，结论、结果的得出大都是学生自己独立思考或讨论得出来的，从而自然而然地完成了学习目标。通过每一堂课的教学，教师都得到积极的情绪体验，都感到很有意义而充满乐趣和激情。学生把讨论当作生活学习的重要时空，在讨论中生活的愉快、和谐，才智得到充分的展现，身心得到充分的发展。一堂课后，师生都感到是愉悦的、宽松的、和谐的，都感到有所收获、有所提高，共同进步，能达到预期的教学目标。学生

8、就提问多少学生，争取根据问题的难易程度让每位学生都有一次表现的机会。回答问题正确与否都要学生先坐下，回答的不对也应给予肯定，给个台阶，可用“先听听其他同学的回答”、“再想想”等话语，调动学生敢