2018年度全国学校共青团研究课题指南.docx

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1、附件1：2018年度全国学校共青团研究课题指南战略课题（拟设5项）1.学校共青团科学开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神宣传教育的路径载体和长效机制研究研究要点：遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律和共青团工作规律，坚持一体化分层分类原则，注重宣传教育亲和力、感染力和针对性、实效性，围绕用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑、指导学生成长的目标，研究共青团组织面向大、中学校学生开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神宣传教育的有效路径、载体和长效机制。成果形式：（1）课题研究报告（2）编写习近平新时

2、代中国特色社会主义思想面向大、中学校学生的宣传解读大纲或《学校共青团科学开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神宣传教育案例集》2.教育体制机制改革对共青团组织带来的机遇和挑战研究研究要点：调研国家教育综合改革特别是教育体制机制改革的现状并梳理相关政策，深入分析其对学校共青团组织带来的具体机遇和挑战，并就共青团组织把握机遇、应对挑战提出可行的工作对策建议。成果形式：-1-（1）课题研究报告（2）发表论文1篇3.学校共青团工作的绩效评估机制研究研究要点：基于工作绩效评估的理论和工具，深入调研分析学校共青团工作绩效评估的现状、

3、存在的问题及其产生原因，综合运用比较研究、调研问卷、数据分析等方法，就不同层级学校共青团工作实现更科学、更可行、更有效的绩效评估的目标、内容和方法提出具体建议。成果形式：（1）课题研究报告（2）拟定《学校共青团工作绩效评估指导办法》4.高校共青团第二课堂育人机理研究研究要点：基于高等教育深化改革和“双一流”建设的背景，围绕立德树人根本任务，研究第二课堂促进学生成长成才的功能优势和内在机理，梳理高校共青团在第二课堂育人中的作用和优势，在此基础上对高校共青团品牌项目和传统活动的目标、内容、形式、载体、方法等进行优化，并遵循学生成长成才规律

4、对高校共青团品牌项目和传统活动进行科学安排，形成高校共青团第二课堂“人才培养方案”。成果形式：（1）课题研究报告（2）编写《高校共青团第二课堂“人才培养方案”》5.中学生团员发展标准研究研究要点：以《团章》为根本遵循，以《关于加强新形势下-2-发展团员和团员管理工作的意见》《中国共产主义青年团发展团员工作细则》《入团仪式规定》为主要依据，围绕提高发展团员质量、增强团员先进性的目标要求，针对当前中学生入团标准相对抽象、难以执行等问题，从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面着手，研究从严治团背景下中学生团员发展的具体标准及执行办法

5、。成果形式：（1）课题研究报告（2）拟定《中学生团员发展标准》《中学生团员发展指导细则》-3-重大课题（拟设25项）1.“培养担当民族复兴大任的时代新人”视野下高校共青团思想政治工作体系研究研究要点：围绕十九大报告中提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”的时代课题，结合全国高校思想政治工作会议精神和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的新要求，对“时代新人”的特征进行界定，对高校共青团在“培养担当民族复兴大任的时代新人”中的定位、职责和作用进行研究，在此基础上，探索构建新时代高校共青团思想政治工作体系。成果形式：（1）课

6、题研究报告（2）拟定《新时代高校共青团思想政治工作纲要》2.改革开放40周年高校共青团工作回顾与发展趋势研究研究要点：回顾改革开放40年高校共青团如何紧紧围绕政治职能、组织职能和服务职能，适应不同时期国家战略重心和青年特点，探索了哪些有益的做法和经验；研究新形势下高校共青团工作的机遇和挑战，探索如何更好地发挥高校共青团在全团的基础性战略性源头性作用。成果形式：（1）课题研究报告（2）编写《改革开放40年高校共青团大事记》3.“青马工程”人才培养绩效研究研究要点：以中国大学生骨干培养学校历届学员为主要研究-4-样本，调研“大骨班”学员职

7、业发展的现状，分析10年“青马工程”人才培养的成效，研究制定“青马工程”育人成效评估指标，对未来有效开展“青马工程”的培养目标、实施路径、工作模式、课程体系、评价标准提出对策建议。成果形式：（1）课题研究报告（2）编写《中国大学生骨干培养学校学员职业发展白皮书》4.民办高校（独立学院）团建研究研究要点：通过开展广泛调研和典型案例分析，对民办高校（独立学院）共青团组织的建设和工作情况进行梳理总结，分析存在的问题、困难及其成因，就加强和改进民办高校（独立学院）团建提出具体对策建议。成果形式：（1）课题研究报告（2）拟定《关于加强民办高校（

8、独立学院）共青团建设的意见》5.大学生精神成长需求研究研究要点：围绕大学生精神成长的具体需求，遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律和共青团工作规律，研究共青团组织特别是基层团支部满足大学生精神成长需求的内容、载体