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1、从英语语言测试学角度看多项选择题的设计摘要:多项选择题是客观测试中应用最广的一种题型。本文从语言测试学角度,结合多项选择题的理论背景及其设计原则,对部分英语语言测试中的多项选择题个例进行分析,并初步探讨了如何才能设计出较好的多项选择题。关键词:英语测试;多项选择题;理论;设计原则1、多项选择题的理论背景在语言测试方法中,多项选择题属于心理测试法(psychometric)。其注重对语言结构的测试,通常是脱离语境并且在句子层面上进行测试。因此多项选择题是一种分离式测试(discrete-pointtesting),它强调测试的客观性
2、和评分的准确性。2、多项选择题的设计原则在设计多项选择题时,应遵循以下规则:第一.只有一个正确答案;第二,每题一般情况下只测一个语言点,如不能同时既测语法又测词汇(但词汇与时态顺序可同时考察);第三,除测试特殊语法现象外,每个选择项放到题干里去时必须合乎语法;第四,题干本身的难度必须与考生水平相当;第五,题干越简洁越好。在设计答案选项时,必须确保准确无误,不能出现多个答案现象。干扰项的设计既不能太难,也不能为考生设陷阱,还要确实起到干扰作用。干扰项主要来源于学生普遍错误(commonerrors)和学习过程中易范的错误。3、个案分
3、析下面结合一些实例,分析多项选择题设计的一些技巧,对如何设计出较好的多项选择题进行初步探讨。例1、California:A.ContainsthetallestmountainintheUnitedStateB.HasaneagleonitsstateflagC.Isthesecondlargeststateintermsofarea*D.WasthelocationoftheGoldenRushof1849上例中的不足之处是题干是不明晰,不能告诉测试者测试的问题所在。在设计题干时,应该清晰地告诉测试的问题所在。基于此,我们可以稍
4、做改进。WhatisthemainreasonsomanypeoplemovedtoCaliforniain1849A.Californialandwasfertile,plentiful,andinexpensive.B.GoldwasdiscoveredincerntralCaliforniaC.TheeastwaspreparingforacivilwarD.Theywantedtoestablishreligioussettlements(改进后)例2、Theword“astronauts”isusedinthepassa
5、getorefertoA.travellersinanoceanlinerB.travellersinaspace-shipC.travellersinasubmarineD.travellersinaballoon该题选项设计不够简洁,可删除每个选项中共有的信息。在设计题干时因尽量涵盖每个选项的共同信息,因此,我们可以稍做改进。Theword“astronauts”isusedinthepassagetorefertotravellersinA.anoceanlinerB.aspace-shipC.asubmarineD.aba
6、lloon(改进后)例3、Howlongdoesanannualplantgenerallylive?A.ItdiesafterthefirstyearB.ItlivesformanyyearsC.ItlivesformorethanoneyearD.Itneedstobereplantedeachyear该题中选项A和D,选项B和D在意思上是重复的,重复的选项很容易被认为是干扰项的.而且这道题目有两个正确答案,AD均可以选。在设计选项时,要保证各个选项在意思上是排斥而独立的,相互意思不重叠。我们可以稍做调整如下:Howlongd
7、oesanannualplantgenerallylive?(改进后)*A.OnlyoneyearB.OnlytwoyearsC.OnlythreeyearsD.Severalyears总结:通过对部分个案的对比分析,我们可以发现多项选择题可以为不同的学习情形提供有效的测试方法,尤其是在学习的初级水平阶段。教师可以利用此题型进行基础阶段的测试检验。命题者必须在了解多项选择题的理论背景和设计原理的基础上,从学习者的实际出发,才能较好地进行该题型的设计,并对英语教学和学习产生良好的反馈作用。本文只是对如何更好地去设计多项选择题做了初步
8、探讨,要真正设计好多项选择题,还是要实践力行,才能设计出具有较高信度和效度的选择题。参考文献:[1]J.B.HeatonWritingEnglishLanguageTestsForeignLanguageTeachingandResearchPre
