青岛,金属材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划青岛,金属材料　　青岛版小学科学五年级上册　　《17．金属》　　【教材及学情分析】　　《金属》是青岛版《科学》五年级第四单元《生活中的材料》里的第四课，研究的是金属的特点、来源以及应用。本课是继“木材”、“陶瓷”之后，再次让学生经历和体验较为完整的科学探究过程的课程，达成学生学会科学，合理，熟练选择探究方法的目的。如果是常规上课，部分教学目标可以提前到课前完成，但因本节课要让四年级学生上，根据学生年龄特点和教材内容的整体安排，教学目标需要降低难度，重点做以下调整：　　材料配

2、备：根据教学目标要求和学生实际，本节课需要教师提供有结构性的材料，通过小组合作的方式启发学生合理利用材料进行观察实验。　　设计方案：指导学生合作探究多种观察实验的方法，能在老师指导下选择实验方法，制定探究方案。　　汇报交流：部分问题延伸到课外继续探究。新的问题思考可以整理到“问题口袋”，放到课后自主探究。　　金属应用与　　【教学目标】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．能提出探

3、究金属的大致思路，能在老师指导下对自己或小组的研究目标做出书面计划，并能根据合作完善后的设计方案进行观察实验。知道探究不同的问题要用不同的探究方法，能区分什么是假设，什么是事实。能倾听别人的意见，对探究结果进行评议。　　2．能在探究金属特点的观察实验活动中将探究方法、探究方案和探究结果进行合作与交流，尊重他人的实验结果。意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。　　3．了解金属的特点及用途；了解金属的来源及可再生性。　　【教学重点】让学生在教师指导下通过合作探究了解金属能传热、导电，有延展性等特点，初步感知金属的多种性能及应用。　　【教学难点】引导学生自主选择观察实验方法，合作制定实

4、验方案，积极体验实验过程。　　【教学准备】　　实验材料：铜丝、铁丝、铝丝、木棒、塑料棒、金属棒、砂纸、金属片、烧杯、热水、电池、小灯泡、导线、铁锤、铁垫等供分组实验用材料。　　多媒体材料：课件，视频资料等。　　评价材料：小礼物卡片，星级帆卡等。　　【教学过程】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一、创设情境，导入课题　　1.提供一些常见金属材料制品图片。　　谈话：今天老师给同学们每

5、个小组准备了一个小礼物。看看卡片上是什么物品？它是用什么材料制成的？各小组介绍。　　2.导入课题。同学们的经验真丰富。像铜铁铝这样一些材料我们统称为金属。今天我们就来研究金属材料的秘密。【板书：金属】　　二、生成问题，初步探究　　1．提出问题　　师：关于金属材料，你想探究哪些感兴趣的问题？　　2．猜想金属的特点　　师：同学们真聪明，提出这么多探究问题。凭你的生活经验，猜想一下，金属除了可能会有这些特点外，还可能有哪些特点呢？为什么会有这样的的想法？　　三、设计方案，深入探究　　1．讨论制定方案　　师：其实金属有很多特点，只靠猜想是不科学的，我们要怎样证明？根据老师提供的材料，小组讨论

6、：有哪些办法可以证明这些猜想是否科学？比比哪个小组想的办法最多，最科学！　　2．交流优化方案目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：同学们最美的坐姿告诉我，你们有了很多想法，交流一下你们的方案。其他同学认真倾听，可以给他们进行补充或者提出合理化的建议。　　传热实验：　　师：设计一个怎样的实验来证明金属能传热？，还有其他方案吗？哪一个比较好一些？那咱们就选取这个方法来证明。　　师：这

7、个实验还有要注意的问题吗？引出实验的注意事项　　导电实验：引导学生想到连接一个完整的电路。其他同学有补充吗？引出注意事项　　有光泽的实验：打磨。　　有硬度的实验：注意避免划伤。　　??　　【机动环节：根据前面的猜想及时进行补充调整，让学生进行交流想法。】　　师：　　师：实验前，你还有什么要提醒同学们的吗？教师补充课件5：实验前、实验中、实验后的注意事项。　　4．各小组合作探究，教师及时指导方法。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的