雨水对土地的侵蚀实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划雨水对土地的侵蚀实验报告　　《雨水对土地的侵蚀》实验记录单　　组别记录人汇报人　　《雨水对土地的侵蚀》实验记录单　　组别记录人汇报人　　实验2　　研究题目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响　　我们的推测：如果有植物覆盖，土地受侵蚀的程度小；如果无植物覆盖，土地受侵蚀的程度大。　　实验方法：用对比实验，设实验组和对照组。　　器材：塑料箱、沙石土、植被、塑料薄膜、小铲子、降雨器。　　不同的条件：实验组土上覆盖植被，对照组的土上没有植被。　　相同条件：保持其他条件相同，如土坡的坡度

2、不变、雨量大小等不变。实验过程：用相同的降雨量，对实验组和对照组的地面降雨，观察泥土被侵蚀的程度。　　结论：有植被的土地比没有植被的土地侵蚀小。　　实验3　　研究项目：土地坡度对侵蚀的影响　　推测：土地坡度越大侵蚀越严重，坡度越小侵蚀越小目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　实验方法：对比实验　　要改变的条件：坡度大小　　不变的条件：植被情况，雨量大小，土壤结构　　实验过程：用相同的

3、降雨量，相同的植被情况，对实验组和对照组的不同坡度地面降雨，观察泥土被侵蚀的程度。　　结论：坡度大的土地比坡度小的土地侵蚀大。　　0《雨水对土地的侵蚀》说课稿　　黄甫学校赵佳　　一、教材分析　　《雨水对土地的侵蚀》是教科版小学科学五上《地球表面及其变化》单元的第5课。《地球表面及其变化》单元教材，主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。外力作用引起的地形地貌变化是本单元的重点内容，特别是流水对土地的侵蚀和沉积作用而引起的地形地貌变化。流水对土地的侵蚀作用先从学生熟悉的降雨开始。《雨水对土地的侵蚀》便从学生经常看到

4、的下雨现象开始，让学生模拟下雨，仔细观察雨水降落到地面，土地及雨水发生的变化，这是认识侵蚀的开始。本课重点指导学生认识流水对土地的侵蚀。教材分两部分。　　第一部分：雨如何影响土地。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　首先通过提出问题了解学生的想法。“雨水会不会影响土壤？土地会发生什么变化？流过土地的雨水变成什么样了？”学生常看到降雨，但是很多人可能从来没有想到它会侵蚀土地，会改变地

5、形。这个活动的目的是引发学生的回忆，启发学生联系平常的生活经验谈谈自己的看法。学生可能会想到雨水会冲走土壤，使土壤流失，混有泥沙的水在蒸发后，里面的泥沙会留下来。　　接着指导学生通过“下雨”的模拟实验，及对“雨水”降落时土地和径流的观察，认识流水对土壤的侵蚀作用。　　在通过实验认识了“雨水”和“径流”对土地的侵蚀现象后，教材展示了自然界中土地被侵蚀的真实情况。目的是把实验中的现象和自然界中的相同现象联系起来，让学生真切地认识到侵蚀改变了地表形态，形成了新的地形地貌，并自然地过渡到下一个活动。从图中我们可以看到，斜坡上留下了许多细沟，这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切

6、沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。　　第二部分：影响侵蚀的因素。　　影响土地被侵蚀的因素很多，教材重点指导学生探究降雨量的大小、土地的坡度、有无植物覆盖这三个方面的因素。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　怎样设计实验方案呢？教材启发学生思考，也是对设计过程、方法和步骤的指导。提示了学生实验方案中应包含的内容以及思考的顺序。然后指导学生写出实验方案，并为下节课的活动做准备。

7、　　二、教学目标：　　1．知识与能力：雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。　　2．过程与方法：通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。　　3．情感、态度、价值观：关注自然界的侵蚀现象。在实验中培养合作、交流的探究精神。　　三、教学重、难点：　　本课教学的重难点是“