高考填报志愿有规律可循_选择学校和专业的经验

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1、高考填报志愿有规律可循选择学校和专业的经验　本文摘要：在整个招生录取过程中，志愿填报是一个非常重要的环节，所报的志愿是高校录取的主要依据。有些考生和家长非常重视高考，但填报志愿很随意，重考轻报，这是不对的。考生不仅要考出一个好的成绩，还需要在众多高校中寻找自己喜爱的学校和专业，这是一件颇费心计的事。能否如愿以偿进自己喜欢的学校和专业学习，自己的学习能力和水平能读什么样的学校和专业，看起来似乎无从入手，其实填报志愿还是有规律可循，只要考生了解和掌握各类信息，进行全面分析，认真考虑，能够如愿以偿地走进自己喜爱的学校和专业。下面谈谈自己几年来，和

2、考生讨论如何填报志愿时的一些体会，也许对考生有一些帮助。　　一、要了解有关信息　　我们老师在和考生交谈时，发现有些考生由于一味埋头苦读、两耳不闻窗外事，对国家发展的前景、有关的招生政策及各高校的招生方式少有了解，在选择高校和专业上无所适从，这是很遗憾的。其实了解这些方面的信息是非常重要的，这些信息是正确填报志愿的前提。考生要了解信息的内容有：　　1、充分了解和掌握国家经济社会和高等教育发展的大趋势，了解高校招生的有关政策　　应该看到，二十一世纪的今天，随着知识经济的到来，传统产业的变革，新兴产业的加盟，市场经济的完善，中国加入WTO，不断有

3、媒体报道未来的行业将需要几大类专业的人才；我国的高等教育已从精英教育迈向大众化教育，考生接受高等教育的机会将大大增加；高层次学历教育的规模扩大，许多考生考虑本科教育后继续深造，进行二次定位。这些都为我们的学习和就业提供了新的空间，需要考生多渠道的了解，使自己的兴趣和国家社会的需要结合起来，给自己在学业和今后的就业上定位。　　2、了解有关省市区招生录取的政策　　招生录取工作政策性很强，整个录取过程均按操作程序进行，整个程序的规定都事先向社会公布，考生必须予以充分重视。如填报志愿的时间，各省市区的填报时间一般有三种：高考前填，考后公布成绩前填，

4、成绩公布后填；录取的步骤是按高分到低分顺序（志愿优先），还是按志愿顺序（分数优先）；各省市区可以享受优惠加分待遇的情形；特殊学校（如军校、警校）的录取办法，等等，做到心中有数。　　3、了解各高校具体的招生办法　　考生档案被投到高校后，高校是按什么原则将考生安排到各个专业的，安排到各个专业时优惠加分是否还能享受，考生也应了解清楚。如浙江大学2001年专业的录取是按3分一段划分，即当你第一专业落选，计算机将你的高考分降3分后，重新与其他考生一起排队待录，如果仍未录取，再降3分和其他考生又重新排队待录。当考生名单已投入进浙大后，在安排到各专业时，

5、优惠加分不再享受，须剔除后排队。各高校的录取方式均可在各高校网上和高校宣传老师中了解到。　　二、如何选择学校和专业　　在了解国家招生政策和各高校录取方式的信息中，考生们会问，应报考什么样的学校和专业，什么样的学校才是好学校，什么样的专业才算是好专业，那些学校和专业更适合自己？这就要对大学和专业有一个基本的评价。　　什么样的大学才算好大学呢？我认为可以着重了解以下几个方面：一是这个大学的学科是否齐全，学科之间的相互交叉和渗透，对学生的受益是教师所无法传授的；二是看这个大学是否有深厚的理科底蕴，学生打下理科底子是以后发展事业的坚实基础；三是这个

6、大学是否有高起点目标，瞄准世界一流的目标，不断进取，时刻有危机感的学校，才是最有希望的大学；四是这个大学是否拥有强大的人文文化氛围，这是最能体现大学的灵魂，是此大学区别于其他大学的本质所在。　　选择专业是个更为具体的问题，应该明确，专业是没有好坏之分的，有人认为应慎重选择专业，确定专业毕竟和以后成才有密切的联系。既然如此，我们选择专业前，应考虑下面两个问题：　　一是选择专业对自己将来从事的职业是一种什么关系，通过学习这个专业作为自己的终身职业，还是该专业为从事其他新职业或继续深造打基础，如果是后者，应淡化"专业"的概念。　　二是专家认为，每

7、个人都有基本的志向趋势，选择专业时，除成绩外，考生应与自己的性格特征、气质倾向相结合。表现出对人的志向的，可以考虑营销、教育、医疗、法律、新闻、咨询等专业；表现出对物的志向的，可以考虑生产及工艺技术、机械装置、金融、房地产等专业；表现出自我个性的，不妨在文艺、经营管理、设计、翻译、编辑等专业中选择。　　如果考生对自己的性格、能力和兴趣无法分辨，可以留意一下自己在社团活动、选修课所表现出的兴趣，也可以询问家长、老师及同学对自己的看法。目前，有许多国家采用潜能测试的方法，帮助学生结合自己的个性特点，从社会实际出发，合理选择科学方向和今后职业生活

8、道路，打破把单一的学科成绩作为参照的局面。　　填报志愿，毕竟是考生对未来从事的职业的一次重要选择，所以志愿的填报一定要体现考生的志向，与考生本身的情趣、爱好和特长想结合。但我们在