铣削实习报告

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时间:2018-12-30

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划铣削实习报告  不允许戴手套工作。  2、未了解铣床的性能和未得到实训指导人员的许可,不能擅自开动铣床。  3、启动铣床前必须检查铣床各转动部分的润滑情况是否良好,各运动部件是否受到阻碍,保护装置是否完好,铣床上及周围是否堆放有阻安全的物件。  4、装夹刀具及工件时必须停车,必须装夹牢固可靠,卡盘扳手夹紧工件后不要忘记取下,以免开车时飞出伤人。  5、铣刀的刀尖应调节和工件轴心同一水平上,刀杆不应伸出刀架太长。  6、铣削速度、背吃力量、走刀力量等应听从指导教师指

2、导选择适当,不应任意加大。  7、铣床开动后注意下列事项:  ①不要用手去接触工作中的刀具、工件或其他运转部分,也不要将身体靠在铣床。  ②铣削操作时不能随意离开铣床。  ③禁止在铣床运行时测量工件的尺寸或进行探式铣床,添加润滑液等。  ④禁止用手去抓运动中的工件或用手清除切屑。  ⑤发现异常现象要立即停车并向实习指导人员报告。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划铣削实习报告

3、  不允许戴手套工作。  2、未了解铣床的性能和未得到实训指导人员的许可,不能擅自开动铣床。  3、启动铣床前必须检查铣床各转动部分的润滑情况是否良好,各运动部件是否受到阻碍,保护装置是否完好,铣床上及周围是否堆放有阻安全的物件。  4、装夹刀具及工件时必须停车,必须装夹牢固可靠,卡盘扳手夹紧工件后不要忘记取下,以免开车时飞出伤人。  5、铣刀的刀尖应调节和工件轴心同一水平上,刀杆不应伸出刀架太长。  6、铣削速度、背吃力量、走刀力量等应听从指导教师指导选择适当,不应任意加大。  7、铣床开动后注意下列事项:  ①不要用手去接触工作中的刀具、工件或其他运转部分,也不要将身体

4、靠在铣床。  ②铣削操作时不能随意离开铣床。  ③禁止在铣床运行时测量工件的尺寸或进行探式铣床,添加润滑液等。  ④禁止用手去抓运动中的工件或用手清除切屑。  ⑤发现异常现象要立即停车并向实习指导人员报告。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  ⑥工作完毕后随手关闭铣床电门,必须整理工具并做好铣床和周围的清洁工作。  金工实习感受  从小到大第一次深入工厂并亲手操作机器,让我

5、感到好奇而又兴奋。  实习车间里,一台台机床运转着,工件被一步步加工成形,虽然工件很简单,操作过程也不难,但是工件上的每一点都融汇着师傅们的汗水,每一刀都刻着我心情。  不要小看这笨重的机器,正是这笨重的机器奠定了我们的工业基础;更不要小看这简单的操作,正是这简单的操作,构成了实践和理论的结合。这些机器加工成的工件简单也不错,但试想支撑现代化建设的哪一台机器不是由这种简单的工件来的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定

6、安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  实习仅仅是四个半天,但是我们能学到的却很多,对于一名大学生,特别是一名工科的大学生,实践和理论相结合显得尤其重要,而实习就直接提供了这个桥梁,它让我们把从书本上学到的东西加以运用,同时也让我们学习到了从书本上学不到的东西。实习满足了我们好奇的心情,使我们的兴奋感渐渐消退,但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛,更重要的,它让我们有了一种责任感,对社会发展的责任,对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学习,努力充实自己,用科技知识武装自己,以求尽快的投入到现代化建设中。  数控加工实习报告  班级:B11132班  姓名:张若

7、男  学号:XX  北华航天工业学院  1  这个学期我们进行了为期一周的数控加工实习,我从中学到了很多东西。实习过程中我们的时间安排是:上午上机学习编程,下午在加工中心进行实地操作。我们按照加工中心老师的要求分成了两组,单学号进行数控车床实习,双学号进行数控铣床学习。我进行数控铣床实习。接下来是我对这一周实习的报告总结。  一、数控理论知识  数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制,因此数控也称为计算机数控(Compute

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