美术论文-浅析美术课堂示范教学的“利”与“弊”

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1、论文浅析美术课堂示范教学的“利”与“弊”单位：商州区第二小学作者：李青浅析美术课堂示范教学的“利”与“弊”商洛市商州区第二小学李青【内容摘要】：在美术课中对美的感受与表达，单单通过语言是很难表述的清晰和全面的。绘画的方法和技巧也不能只是通过语言来传授。由于学科的特殊性，美术教学过程中更多的是通过欣赏观察和引导示范的方法，让学生感受美、领悟美，从而实现表达美、创造美的目的。示范在美术教学中起到了举足轻重的作用，也使得一些我们在示范过程中进入了一些误区。【关键词】：兴趣、欣赏、直观、示范、感受、领悟、运用作为一线教师，在日常的教学中，我们时时

2、会有各种困惑。绘画作为美术基础课程，值得我们探讨思索的地方很多。今天我就美术课堂示范教学的“利”与“弊”谈一些自己粗浅的认识。小学美术教学中的绘画活动主要是激发小学生对美术的学习兴趣，培养绘画能力，提高学生的审美能力。通常情况下老师们都会把教学环节设计的生动有趣，来激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性。学习新的环节则需要直观、形象的方法引导来达到预期的教学目标。然而在美术课中对美的感受与表达，单单通过语言是很难表述的清晰和全面的。绘画的方法和技巧也不能只是通过语言来传授。由于学科的特殊性，美术教学过程中更多的是通过欣赏观察和引导示范的方法

3、，让学生感受美、领悟美，从而实现表达美、创造美的目的。示范在美术教学中起到了举足轻重的作用，也使得很多时候，我们在示范过程中进入了一些误区。　　一、美术教学示范过程中存在的问题1.教师过多的示范，养成了学生“依葫芦画瓢”的坏习惯　　小学阶段，学生掌握的绘画技法不多，尤其是一二年级的小学生，还没有形成独立的绘画思维，大多以模仿为主。教师又是他们心中的偶像，以至于老师的每一个动作他们都铭记于心，然后复制在自己的画面上。久而久之，学生就会养成思维惰性，作品缺乏多样性，没有创意。一味的示范减少了小孩子动脑动手的机会，禁锢和阻碍了学生作品的原创性。

4、记得在教学湘版美术一年级《我的太阳》一课时，我在黑板上画了一个戴墨镜、流着汗、喝果汁的太阳，全班的小朋友都开始争相模仿，他们摹画的都很不错，可作品就显得很单调。变成了全班小朋友心中的太阳都是一样的，没有了个性的表达。　　2.过分强化学生自主学习，相对淡化了教师的示范在遵循新课标改革的形势下，过分强调学生自主学习，往往忽略了教师在课堂的主导地位。新课标是强调学生在学习过程中的体验，重视学生的参与性和实践性，让学生主动参与知识的探索，并从中体验和感受，从而形成自己的认知体系。但这并不是放任学生自己学习，自己做主，那就忽略了教师在课堂的主导地位

5、。三年级有一课《自画像》。为了体现学生的主体地位，从构图到细节特征的刻画，全部都由学生自己探索并绘画。结果学生画的人物千篇一律，大多都是一个姿势，不分男女老幼都长得几乎一个样，没有明显的个人特征。单从生活常识的认知上，学生已经没有办法掌握物象的特征。就更不要说自己探究绘画技法了。可见，自主学习是在教师的指导下，学生主动的参与问题的讨论，独立提出、分析并尝试解决问题。而不是学生自己学习，也不是不需要老师教。所以在教学中适时适当的示范是非常必要的。美术知识的积累是一个长期的过程。教师的经验不是学生在短期内能够探索出来的。失去教师的引导，学生大

6、多只会在原地踏步，或者偏离方向。　　3.多媒体展示代替了教师的示范　　在科技日新月异的今天，多媒体已经走进了我们的教室。互联网上的共享资源极大程度上的丰富了教学素材。在PPT课件成为主流的今天，许多老师已经淡忘了示范。以至其他的老师这样说到：美术我也能上，只要按顺序点一点PPT课件，然后给学生们讲一讲画多大就可以了。这可能只是一句玩笑话，却给我们敲响了警钟，技能课的老师怎么能丢了专长。如果美术课堂都是依赖多媒体来进行教学，而忽略了示范，那我们的学生对知识的理解也只能停留在视觉的感受上，而不能真正理解知识、运用知识。美不仅仅是欣赏，更多的是

7、领悟和运用。教师的示范正是教会学生如果表达和运用那些知识来创造属于自己的美。　　二、美术教学示范的对策　　1.作示范要因材施教，且要“范”无定式　　示范要从教学任务的实际需要出发，有目的性和针对性的选用。示范是一种教学手段，而不是最终的目的。不要为了示范而示范，要在合适的时候，用的恰到好处。在低年级的教学中，可以先带领孩子们畅想心中的想法，让大家各抒己见。然后教师帮助孩子们完善他们的构图，以及背景的添加，尽量让孩子们都能够表达出自己心中最美的画面。对于思维能力偏弱的小部分学生，老师可以给出参考性的实例，但不要完整，要给孩子留一些发挥的空间

8、。渐渐的孩子也能具备一定的解疑能力。对于高年级的教学，我们可以适当的多给学生一些独立思考的空间，待学生自主探究后，教师可根据教学目标，在主体物设计、背景构图等方面稍加点拨即可。比如在中国画的课