第二学期五语教研组计划

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1、金城镇中心小学2011—2012年度第二学期五年级语文教研组工作计划温晓莉语文教研组不变的追求是：以全面提高本组语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满完成学期教学教研工作。上学期由于种种原因，教研组工作没有扎实有效地开展，一定程度地影响了教师课堂教学效率及全镇教学质量。针对出现的问题，结合本学期重点工作，现制定教研组工作计划如下：一、工作思路本学期，在教研室及全镇统一领导下，仍以提高教研组工作有效性为目标。以《新课程标准》为核心指导，结合教研室提出的新思想、新精神，深入课题研究，打造高效课堂，

2、努力提高我镇小语教学质量。二、工作内容1、加强理论学习，每学期至少两次学习体会反思，网上资源共享。2、继续做好集体备课工作。加强语文教研组单元集体、课时备课研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视新老教师间的交流与合作。真正将单元整体课例研究纳入常规教学中来。3、继续开展听评课活动，深入课题研究，搞好学生日常习性观测与研究，提升师生语文素养，建构有效趣能课堂，让每个学生享受获取知识的快乐。4、发挥骨干教师的带动辐射作用，交流经验，统一认识，解决教学中的实际问题，研究和改进教学方法。骨干引领，打造高效课堂。5、鼓励全组教师及时

3、到教研室网站浏览并下载好的经验做法，与组内各位同仁资源共享，共同提升。三、教研形式：网上教研与集中教研相结合四、具体工作安排二月底：1、完成五语下册单元整体课例修改工作。教研组整理完成市教研室分配的第七单元整体课例修改任务并上交。2、制定本学期教研组工作计划。围绕全镇教研组长会议精神，结合镇校教学工作计划，总结经验，针对上学期工作中存在的问题，制定切实可行的教研组工作计划。三月：1、下发市单元整体课例设计方案。（上旬）到教研室网站下载市单元整体课例设计方案，同时发到各校教导主任及组员邮箱内，自行打印、学习、实践与完善。2、组织第一次理论学习

4、。（中旬）由教研组长推荐与课题“有效趣能课堂”相关的材料，形成反思后发到各主任、组员邮箱内，要求老师们结合实际，认真总结和反思，形成书面材料上交。鼓励教师上网尤其到教研室网站多浏览、学习，有好的经验做法发到网上全镇共享。3、扎实、深入推进效率课堂教学研讨。（下旬）围绕教研室提出的“一拖三”，开展校级听评课活动，鼓励老师们网上研讨，精心钻研教材，充分利用好单元整体课例。并通过评课、反思再实践的反复磨课过程，提高自己的专业素养和授课水平。同时，发掘和培养年轻骨干力量，主动承担镇公开课、研讨课等，形成个性化活动研讨过程材料。四月：1、搞好组内课题

5、研究。（上旬）围绕校级课题“有效趣能课堂”研究，针对组内教学实际，确立一个效率要素点进行研究和思考，不断实践与完善，形成具有本组特色的过程性资料。2、搞好学生日常习性观测与研究（中旬）结合学生能力抽测范围，开展听评课活动，检测学生日常习性及语文听、说、读、背、写能力。由业务领导等提出指导性意见，研究改进措施。3、组织第二次理论学习。（下旬）由教研组长推荐相关材料，形成反思后发到各主任、组员邮箱内，要求老师们结合实际，认真总结和反思，形成书面材料上交。鼓励老师们到教研室网站浏览好的经验做法并下载，相互推荐、传阅，实现资源共享，形成镇教研组浓浓

6、的学习氛围。五月：1、继续深化组内课题研究（上旬）开展全镇教研活动，展示各自研究成果，提出改进意见，形成个性化材料。2、组织学生语文能力检测（中下旬）围绕上级有关精神，组织一次全镇巡回抽测学生语文基本能力，查漏补缺。六月：1、总结完善组内课题研究（上旬）开展全镇教研活动，展示各自研究成果，总结前期情况，完善过程材料。2、迎接全市实践能力抽测，做好准备和总结工作。（中旬）3、完成单元整体课例修改与完善工作。（下旬）结合教学实际，将老师们的单元整体课例修改意见进行汇总，完善，形成书面材料。七月：1、搞好期末复习及质量检测，完成暑假实践作业设置工

7、作。采取网络教研等方式，将各自好的复习经验和做法，与同仁共享，保证全镇语文教学质量再上新台阶。认真总结上学期作业设置中存在的弊端，切实结合学生实际，征求老师们的意见，布置学生喜闻乐见的有效的语文实践作业，真正让学生度过一个快乐而充实的假期。2、完成学期末试卷分析、教研组工作总结、资料整理归档等。计划的实施与完成，需要教研组每一位老师的真诚与合作，让我们一起努力！2012、3、9