小学xx-xx学年第二学期 高语教研组学期工作计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学XX-XX学年第二学期高语教研组学期工作计划　　一、指导思想：　　根据我市教培研中心和学校教导处工作计划的要求，以提高教学质量为教研组的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好语文教学工作。精细管理，强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，促进师生共同发展。扎根课堂，多听课、多磨课，从而提高课堂教学效率。　　二、工作目标：　　1．

2、提高质量。抓好“六认真”和“教学研讨”活动，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高语文学科的质量。　　2．精细管理。教学常规，常抓不懈，确保教研组、备课组活动的进行。　　3.认真对待学校组织的示范课、教研课、汇报课等，促进教师专业发展。　　4.学会学习。重视学生学习习惯的养成教育，教会学生学习的方法，让学生主动、自主的学习。　　5.继续深化课改，努力追求自主、高效的课堂。　　三、主要工作与措施：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

3、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）深化教学六认真，追求有效和高效。　　1.备课：追求有效备课。①通读教材。（备课要提前一周）②通读年级段的《课程标准》要求。③阅读教材，初步设想④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。推荐凤凰语文网，备课要按照要求来进行，体现学生的自主学习和教师针对性的指导。（前置性作业设计不宜过多，讲求效率。可选择练习上的一些内容为前置性作业）　　2.上课：做到功在课前

4、、效在课中、益在课后。课前准备充分，把教学目标落到教学环节中；教学过程以人为本，体现教师的教育服务意识，以各种形式发挥学生学习的主动性、创造力，培养学生学习习惯和学习能力；课堂练习设计，体现精讲精练；课堂评价体现教师的指导和参与作用。　　3.听课：重视相互学习。要求每位教师校内听课不少于10节，教研组长15节，并提倡越学科、越年级听课。　　4.作业：加强“有效作业”研究。切实减轻学生负担，严格控制作业量，提高作业效率。教师要根据学生实际精心设计课内练习和课外作业，分层次布置作业，对学习困难的作业起点要低一点，对优秀学生，提倡布

5、置有利于学生创造性和实践性的作业。语文要加强小作文的训练，四~六年级每学期小作文不少于8篇。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5.培优补差：做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，做到“科学、有成效”。加强对学习困难生的学业指

6、导，进一步开展“差异”帮教，将不合格学生消灭在教学过程的萌芽之中，提升整体教学质量。　　6.学习习惯：加强学生良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。让学生养成按时完成有质量的作业；善于倾听，积极发言；认真书写，姿势端正；认真阅读，善于交流的良好习惯。　　（二）加强备课组、教研组研讨　　1.继续开展备课组、教研组的教材研读活动。每周一次的备课组活动，定时间，定主题，有效开展教学研讨活动。组长带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。如对教材的钻研、集体备课、命题研讨、交流课堂的生成与组织、讨论如

7、何指导学生学会学习等等，积极开展课堂教学领域的“微格研练”课题研究活动，努力提高课堂四十分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。同年级组教师分工合作，写好7篇下水文，精心设计好各单元练习题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.教研组按计划进行磨课，通过“集体备课、试上、评课、修改”等过程后向全校推出。（本学期

8、，高语教研组围绕“课外阅读”六年级任课教师上好一节教研课）本教研组成员及时评课、议课，进行总结交流。　　（三）突出读书活动，营造书香氛围。　　推动班级层面读书活动的开展，落实在平时的读书活动中。比如，班级内开展星级阅读之星申报，读完两本书，可申报一星级阅读之星，再读两本，就可