课题阶段性报告ppt

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划课题阶段性报告ppt　　渭南市“十二五”教育技术及教育技术装备管理课题WNDJKT　　《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》　　阶　　段　　工　　作　　报　　告　　蒲城县电力学校　　陈新民　　《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》阶　　段工作报告　　渭南市“十二五”教育技术及教育技术装备管理课题WNDJKT　　蒲城县电力学校执笔：高育红　　一、课题的提出目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专

2、业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：“信息技术与其他学科教学的整合，要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革。”　　我校目前正在创建陕西省信息技术示范学校。我们采用了行动研究法经过半年时间的研究

3、，完善了数字化校园基础设施建设，实现了多媒体教学进入每一间教室。教学资源初步形成规模，为教务管理、教学应用提供了支撑。在建设的基础上，课题组人员还重视应用与研究，各学科度开展了信息技术与课程整合的实践与研究，实验教师形成了一部分研究成果，部分作品在各级各类评比中屡屡获奖或者在出版物上发表。为了进一步巩固研究成果，进一步丰富“数字化校园”的内涵，真正把建成的数字化校园环境创新应用，使数字化校园建设真正成为学校教育教学发展的亮点，所以我们进行信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究。　　二、课题的价值目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨

4、大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　建构主义学习理论认为，意义建构是学习的目的，它要靠学生自觉、主动去完成。教师和外界环境的作用都是为了帮助和促进学生的意义建构。信息技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境(有利于学生的主动探索、主动发现)，能提供图文声并茂的多重感官综合刺激(有利于学生更多更好地获取关于客观事物规律与内在联系的知识)，还能按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识(有利于发展联想思维和建立新旧概念之间的联系

5、)，因而对学生认知结构的形成与发展，即对学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的，也是其它媒体或其他教学环境无法比拟的。　　信息技术在教育中的应用是为学生和教师创造一个现代化的生存环境，其目的是为了提高学生和教师的生活质量，促进人的全面发展。强调教育信息化“以人为本”，突出“学生和教师的生活质量”，站在生命的层次上研究和处理教育信息化的各个要素。计算机和网络在教学中的应用，需要从过去更多地关注电脑，转向关注人脑，着眼于为师生创造一个充满生命活力的信息化学习环境。所以我们对信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究是符合建构主义学习理论的。　　三、研究的方法　　我们对

6、信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究方法是行动研究法，学者卡尔与凯米斯所界定的定义：“行动研究是在社会情境中，自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、情境之实践工作能够付之实施而有成效。”目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　行动研究法认为行动研究的根本目的不是为了理论的发

7、现以及推广普及，而是为了实践本身的改进。它把解决问题放在第一位，强调问题来自实践中，在实践中解决问题。行动研究强调解决问题的实践者必须意识到所进行研究的重要性，这种研究的动力来自实践者本人。通过实践者的研究和对自己实际工作的反思，不断提高行动质量，改进实际工作。　　本课题于XX年5月开始启动，有多位学科带头人直接参与课题研究，这样保证了协调各部门之间的关系和开展课题研究进行业务指导。由各学科骨干教师，组成课题组研究人员，信息技术老师对课题研究进行技术支撑，分工明确，各司其责。定期召开课题组成员会议，及时收集课题研究成果和反思阶段工作的经验和教　　训，