课堂中“小组合作学习” 与“增效减负”的有机结合-研修论文修改

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1、课堂中“小组合作学习”与“增效减负”的有机结合新疆乌苏第一中学余甬梅15809922916面对高中学生学习情况与学习心态，许多教师经过研读《新课标》内容并理解课标中倡导自主、探究、合作的方式，都在课堂教学中具体运用和实践着小组合作学习。建立了学习小组的方式进行学习形式与内容的自主选择，不断地培养学生主动积极的参与精神和合作精神。在课堂教学实践操作过程中无法回避的问题是，小组合作尚存在着许多问题，教学效率有待提高。学生课堂小组活动内容单一且形式化，阻碍了学习内容与知识精准的有机交融，甚至只重形式却造成了学生学习上的

2、负担，这与“增效减负”“素质培养”的初衷相背离。对当前的高中学生而言，如果只针对兴趣爱好教育，而不谈高考这一终极考试目标，那么所有的基础知识学习会脱离实际需求。高中政治课教学也依然围绕着高考这根指挥棒在运行，当老师与学生共同面对高考这根指挥棒时，大家自然会把课堂当成阵地把学生当成战士而老师则是带领大家冲锋陷阵的英雄人物。这样使的我们的高中课堂时刻充满着高考的紧张气息。然而在《基础教育改革纲要(试行)》当下，我们也可以感受到国家教育部门也在力求推进高考教育体制改革，努力让学生摆脱单纯的应试学习，倡导培养学生创新、合

3、作、进取的精神。所以，在新课程标准要求下，作为教师要不断地在实践中研究如何让学生在“高效合作中学”，也要让教师研究如何在课堂中“6高效的教”，使师生共同达到“增效减负”的目的，让学生跳出题海，愉快高效的学习。为提高教师的教科研水平和能力，学校与自治区教研所合作，组织举办了骨干研修班。通过长时间的学校研修班的学习与各位同事进行同伴合作交流及课堂实践，使我更切身体会到：学生“小组合作学习”是一种很有效的组织教学方式，通过这种方式使学生的学与教师的教的效率大大提高，在一定程度上实现“增效减负”。对于“小组合作学习”，我

4、认为它是针对组织学生进行合作交流的一种学习模式。这种形式与学生学习上的“增效减负”并不产生矛盾。相反，运用的确恰当还会收到事半功倍的效果。在新的课程改革下，面对教师在进行组织学生“小组合作”学习时，我主要从以下几个方面入手进行思考与实施，小组合作的组织与增效减负的有机结合。首先，教师要依据法律进行规范。严格按照《教育法》、《教师法》等要求规范自己的教学行为，着力培养各分组学生认真倾听别人的意见，要有意识地“训练”学生的“发声”，学会集思广益。在课堂中老师要广泛运用综合教法，注重学生情感、态度、价值观的培养，体现“

5、以学生为本”的思想，实行人本教学。深入领悟魏书生的教育思想：“授人以鱼，不如授之以渔”。要研究了解学生的知识缺陷和思维障碍，掌控学生接受知识、形成能力的过程。实现学生“减负增效”同时也充分发挥教师的智慧提升教师个人工作效率，使学生在日常学习过程中真正做到落实有效课堂、有效作业。6其次，要切实减轻学生的过重的课业负担。做为教师却更要认真钻研教材和高考考试说明，要认真比较，做到心中有数。利用课堂“小组合作学习”更能发挥学生在学习中的主体作用。美国杰出的教学设计理论家加涅提出“为学习设计教学”，指明了教师的教学设计归根

6、结底是为了更高效的学习。教师是“合作学习”与“减负增效”的核心纽带，认真做好课下的备课与材料收集才能在实际课堂小组合作交流学习过程中，精讲，讲重点，讲联系，讲方法，切实地转变那种单一学习和教学全凭经验的做法。教师传授知识的全过程都要精，指导学生学习和把握课本的精要之处，集中精力，突破重点，使学生深入理解，牢固掌握。从而解除学生的过重学业负担和心理负担，达到“精准投放”使得学生健康全面的发展，做到“减负不减质”，充分理解和发挥“减负”这一手段，为“学生健康全面发展”这一核心目的服务。第三是在高中政治课堂教学过程中，

7、教师在课堂中更应充分发挥学生的主体地位，在进行“小组合作学习”的课堂内要组织营造出民主、平等、充满信任的教与学的氛围。用周密的计划与安排创设出温馨安全的心理环境，使小组成员之间能用真诚去交流和并能及时获得激励和表扬的环境。从各方面让高中学生逐渐认识到日常学习过程中“小组合作”学习的重要性，逐渐产生自觉参与的愿望，激发他们合作的兴趣，让学生在交流过程中敢于充分表达自己的思维和见解。教师组织营造良好的合作学习的氛围，可以激发学生合作学习的兴趣，提升小组合作学习的功效，达到事半功倍的效果。6当然，有效的学习活动是需要建

8、立在“师生之间”、“生生之间”的有效沟通与开诚布公合作。在教学实践中，要恰当使用信息技术手段有效地扩大课堂容量，减少教师的板书时间提高讲解效率。师生共同活动的核心是学生的学习活动，要提高学习的效率，必须从“重教”转向“重学”。要“减负增效”，更应当从课堂开始。让学生从“题海”中解脱出来，要精练，及时反馈，要有代表性、针对性，实现了想学并且知道自己应该怎样学。在实施“自主学