论文-浅议独生子女的家庭教育问题

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1、论文-独生子女的家庭教育问题摘要：独生子女的家庭教育，对他们的健康成长起着至关重要的作用。但是，目前独生子女家庭教育的教育观念、教育内容等方面存在诸多问题。对此，笔者试从父母的教育观念和独生子女的家庭教育环境两方面分析了原因，并提出了完善独生子女家庭教育的对策：树立科学的教育观念，完善家庭教育的内容。关键词：独生子女；家庭教育；问题；原因；对策Abstract:Theone-childfamilyeducationplaysavitalroleintheirhealthygrowth.However,theeducation

2、alconceptoftheone-childfamilyeducation,educationalcontent,therearemanyproblems.Theauthortriestoanalyzefromtheconceptofparentaleducationandsingle-childfamilyeducationenvironmentreasons,andmadeaperfectone-childfamilyeducationcountermeasures:toestablishthescientificco

3、nceptsofeducation,improvethecontentoffamilyeducation.Keywords:one-child;familyeducation;problem;reason;countermeasures独生子女的家庭教育问题，在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题。总体来看，我国独生子女的家庭教育的基本状况是好的，但是也存在着许多令人担忧的问题：一是教育观念不科学；二是教育内容不全面。一、独生子女家庭教育存在的问题　　（一）教育观念不科学　　家长的教育观，主要表现为家长的儿童观、

4、对教育职能和家长角色的看法。由于一个家庭只养育一个孩子，许多家长把子女教育问题看作是家庭生活的头等大事，教育的工具职能普遍被认可，而教育的固有职能被忽视。家长把家庭教育的着眼点往往放在孩子将来有出息、有个好职业上，对孩子的教育投入了比以往任何时候都高的热情和关注，不少人甚至把自己当年未实现的理想、改变家庭社会地位的希望都寄托在孩子的教育问题上，家庭教育限于家庭小圈子里。由此，把子女看成是父母的附属，认为子女对家长是依附关系，盼子成龙，望女成凤是出于光宗耀祖，出人头地，而不是把孩子培养成为有社会责任感的好公民，能适应国际大环境

5、的世界人。家庭内部人际交往的感情色彩较浓，同时，由于家庭是私生活的据点，家庭成员之间的交往，至少比同外界交往，显得无拘无束，成年人不正当、不妥当的思想与行为，无形中也会对孩子发生消极影响；更由于迄今为止，家庭在一定程度上仍是社会消费的基本单位，又可能产生家庭利益与社会利益的矛盾。如果在子女教育上存在把家庭利益凌驾于社会利益之上的价值取向，这不利于社会，其实也未必有利于家庭，因为它毕竟不利于未成年孩子的健康成长。因此，家庭教育应走出家庭的小圈子，与社会要求相一致。不是所有的人都要做物理学家、数学家、政治家、音乐家、画家，可是所

6、有的人都要做儿女、丈夫或妻子，都要做父母——做人，育儿的着眼点应放在培养孩子具有适应各种环境、独立生存能力、有责任心的社会人上。在培养怎样的人这个问题上，我国著名教育家陶行知早就提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。对于我们的家长来说，应该树立素质教育的观点，教育自己的孩子，“学会做人，学会学习”。那种只重视子女的学业成绩和获得学历的教育，是不适应现代社会发展对人才的要求的。　　（二）教育内容不全面　　现在的家庭教育重智育轻德育。其实，家庭教育的内容极为广泛，如养成基本生活习惯、培养丰富感情和个性、好成绩得到好学历、能

7、自觉行动有自己的主张等等。由于家长教育观的偏向，由于一个公众关注的显著事实：在普通教育中，学校尚存在片面追求升学率现象（虽它只能算是客观存在，不属于社会主义学校的价值取向）；在考试体制中，总的倾向是单凭考试科目的成绩决定一切，多年来形成了一种习惯的看法，即凡是学习上得高分的，就是好孩子、好学生。这样，家庭放弃了本来的教育职能，包括亲情的授受、生育、养育和人格的形成，而成了学校教育的承包机构，家长们关心的是孩子的分数，造成家庭教育学校化。追求高学历的观念不断被家长们强化，转嫁给孩子们，把孩子们迫向了“考试地狱”的学历社会，剥夺

8、了儿童多样发展的可能性，家长为使孩子学习好，能成龙成凤，除了学习，什么都不让孩子干。从孩子的婴幼儿期开始，就盲目片面的要孩子识字、背诗、算术，并把这些简单地看作早期教育的全部。殊不知，家庭教育与学校教育比较，它是一种更为宽松、更为开放、更为自由的环境，这种环境本身也是一种教育，它对孩子良好