辽宁省沈阳铁路2015-2016学年高二下学期期末考试物理试题 Word版（含答案）.doc

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1、沈阳铁路实验中学2015—2016学年度下学期期末考试高二物理时间：90分钟满分：100分一、选择题：本题共8小题，每小题4分，共计32分。在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项符合题目要求，第5～8题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。1．从地面上以初速度v0竖直上抛一质量为m的小球，若运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比，球运动的速率随时间变化的规律如图所示，t1时刻到达最高点，再落回地面，落地速率为v1，且落地前小球已经做匀速运动，则下列说法中错误的是()A．小球加速度在上升过程中逐渐减小，在下降过程中也逐渐减小B．小球抛出瞬间的加速度大小

2、为（1+v0/v1）gC．小球被抛出时的加速度值最大，到达最高点的加速度值最小D．小球上升过程的平均速度小于v0/22．在上海世博会最佳实践区，江西城市案例馆中穹形门窗充满了浓郁的地域风情和人文特色。如图所示，在竖直放置的穹形光滑支架上，一根不可伸长的轻绳通过光滑的轻质滑轮悬挂一重物G。现将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点沿支架缓慢地向C点靠近（C点与A点等高）。则绳中拉力大小变化的情况是()A．先变小后变大B．先变小后不变C．先变大后不变D．先变大后变小3．如图所示，质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为θ的斜面上，P、Q间的动摩擦因数为μ1，Q与斜面间的动摩擦因数为μ2（μ

3、2<μ1）。当它们从静止开始沿斜面加速下滑时，两物体始终保持相对静止，则物体P受到的摩擦力大小为()A．0B．μ2mgcosθC．μ1mgcosθD．mgsinθ4．“太极球”是近年来在广大市民中较流行的一种健身器材。做该项运动时，健身者半马步站立，手持太极球拍，拍上放一橡胶太极球，健身者舞动球拍时，球却不会掉落地上。现将太极球简化成如图所示的平板和小球，熟练的健身者让球在竖直面内始终不脱离板而做匀速圆周运动，且在运动到图中的A、B、C、D位置时球与板间无相对运动趋势。A为圆周的最高点，C为最低点，B、D与圆心O等高且在B、D处板与水平面夹角为。设球的质量为m，圆周的半径为R，重力加速度为g

4、，不计拍的重力，若运动过程到最高点时拍与小球之间作用力恰为mg，则()A．在B、D处球拍对球的作用力为B．圆周运动的周期为C．在B、D处球拍对球的作用力为D．圆周运动的周期为5．如图所示，从同一竖直线上不同高度A、B两点处，分别以速率v1、v2同向水平抛出两个小球，P为它们运动轨迹的交点。则下列说法正确的有()A．两球在P点一定具有相同的速率B．若同时抛出，两球不可能在P点相碰C．若同时抛出，落地前两球竖直方向的距离逐渐变大D．若同时抛出，落地前两球之间的距离逐渐变大6．如图，A、B两球质量相等，光滑斜面的倾角为θ。图甲中A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻杆相连。系统静止时，挡板C

5、与斜面垂直，弹簧、轻杆均与斜面平行。在突然撤去挡板的瞬间()A．图甲中A球的加速度为零B．两图中两球加速度均为gsinθC．图乙中A球的加速度为零D．图甲中B球的加速度是为2gsinθ7．如图所示，某物体自空间O点以水平初速度v0抛出，落在地面上的A点，其轨迹为一抛物线。现仿此抛物线制作一个光滑滑道并固定在与OA完全重合的位置上，然后将此物体从O点由静止释放，受微小扰动而沿此滑道滑下，在下滑过程中物体未脱离滑道。P为滑道上一点，OP连线与竖直方向成45°角，则此物体()A．由O运动到P点的时间大于B．物体经过P点时，速度的水平分量为v0C．物体经过P点时，速度的竖直分量为2v0D．物体经过P

6、点时的速度大小为8．“水流星”是一种常见的杂技项目，该运动可以简化为轻绳一端系着小球在竖直平面内的圆周运动模型，如图所示，已知绳长为l，重力加速度为g，不计空气阻力，则()A．小球运动到最低点Q时，处于失重状态B．小球初速度v0越大，则在P、Q两点绳对小球的拉力差越大C．当时，小球一定能通过最高点PD．当时，细绳始终处于绷紧状态二、实验题：本题共2小题，每空2分，共计12分。9．（6分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。（1）实验时小刚同学将长木板平放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线的拉力，保持小车的质量不变，改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车加

7、速度a与细线拉力F的关系。图乙中符合小刚的实验结果的是；（2）小丽同学做该实验时，拉力传感器出现了故障。为此，小丽同学移走拉力传感器，保持小车的质量不变，并改进了小刚实验操作中的不足之处。用所挂钩码的重力表示细线的拉力F，则小丽同学得到的图象可能是乙图中；（3）小森同学为得到类似乙图中的A图，在教师的指导下，对小丽同学的做法进行如下改进：称出小车质量M、所有钩码的总质量m，先挂上所有钩码，多次实验，依次将钩码