福建省莆田市2015-2016学年高二历史下学期期中试题.doc

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1、莆田第二十五中学2015—2016学年下学期期中质量检测试卷高二历史一、选择题（每小题2分，共60分）1、周武王死后，子成王诵继立，武王弟周公旦辅政。《左传·僖公二十四年》记载：“昔周公吊(伤)二叔(指管叔、蔡叔，均为武王兄弟)之不咸(不仁义，叛乱)，故封建亲戚以蕃屏周。”这表明周公“封建亲戚”的目的是A.维护嫡长子继承制　　　B.削弱地方叛乱势力C.巩固西周礼乐秩序D.巩固周天子统治2、下列材料反映了分封制遭到破坏的是A.“诸侯朝于天子……三不朝，则六师移之。”B.“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”C.“妻妾不分，则家室乱；嫡蘖无别，则宗族乱。”D.“为先祖主者，宗人之所尊也。”3、“

2、春运”被誉为人类历史上规模最大的、周期性的人类大迁徙，为中国所特有。每当春节临近，什么困难都阻挡不住游子回家过年和祭拜祖先的步伐。与这种习俗和精神信仰密切相关的制度是A．分封制     B．宗法制    C．礼乐制   D．中央集权制4、“豆”的本义指古代的一种盛食物的器皿，形似高足盘，或有盖。新石器时代晚期开始出现，盛行于商周，常作礼器，多陶制，也有青铜制或木制涂漆的，《左传·昭公三年》载：“四升为豆。”结合下图，以下说法正确的有①“豆”属象形文字，汉字中从“豆”的字往往与食器或豆类有关②汉字是从原始图画演变而来③“豆”为中国古代的一种容器和容量单位④中国古代礼器的使用受到礼乐制度的规

3、范A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④5、秦朝修建咸阳城，把渭河比作银河，各宫殿为星座，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。这一建筑理念蕴含的思想是A．“大一统”B．“皇权至上”C．“天人合一”D．“神仙方术”6、从图一到图二的变化，反映出的主要信息是A.分封现象至此不复出现B.专制主义中央集权制度达到顶峰C.地方对中央威胁已经消除D.中央政府对地方的控制加强7、董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君

4、主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制8、封泥是将稠泥浆贴在捆好书绳的简策的锁口处，在其尚存软性的似干非干之时，用刻好的印章在封泥上盖印(压印)，从而留印迹于封泥之上。从下图秦印封泥中能够获取的历史信息有①秦朝设立左右丞相制度　②秦印封泥中的文字是小篆　③秦朝在中央建立三公九卿制度　④秦朝廷尉负责管理全国军务A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③9、柳宗元认为“秦之失，失之于政，不在于制”。其理解不正确的是A.“政”是中央集权的政治制度B.“政”指秦之“暴政”C.“制”是指郡县制D.柳宗元的判断正确10、秦统一后，“将广阔的国土划分为若干

5、区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员A．定期朝觐皇帝B．监督监察百官C．负责地方行政D．拥有世袭权11、中国古代,“天”被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后　A.君主专制缘于宗教权威B.政治统治借助于人伦秩序C.皇权至上促成祖先崇拜D.祭天活动强化了宗法制度12、唐中宗不经中书省和门下省封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明A．中书省和门下省的权力高于皇权B．国家制

6、度对皇权具有一定的约束力C．唐中宗时期皇权有所弱化D．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质13、唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，与事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张A.发挥宰相等大臣的议政权        B.君权与相权相互制衡C.中央权力重心应当下移         D.君主不应实现专制统治14、有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张(　　)A．限制君权B．削弱相权C．实行君主立宪制D．废除三省六部制15、有明末官员说:“政本

7、(内阁)大臣,平时养威自重,遇天下有事,辄曰:‘昭代本无相名,吾侪止供票拟。’上委之圣裁,下委之六部。”下列对材料理解正确的是A.内阁大臣借无丞相之名而推卸责任B.内阁大臣职权高于前代宰相C.内阁大臣在明朝代行丞相职责D.内阁大臣协助皇帝处理国政16、清末御史张瑞荫的奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣……军机处虽为政府，其权属于君；若内阁，则权属于臣。”与材料的看法一致的是