下功能女女的21个学女习性四

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1、下功能女女的21个学女习性四第7章"你还小，争我来助你！"──无须要的辅助障碍了孩子愚慧和性情的进展1、受台梭本的一篇察看夜忘一天，孩子们围成一圈，有道有哭。圈子其中搁着一个火盆，盆外浮动着一些玩具。学校里有个刚才两岁半的男孩。他单独一人站在圈外，看得出，他充斥了猎奇心。我饶有兴致地在遥处视察着他。他启初款款走远其余孩子，想挤入出，但他没有力量，挤不进入。于是他仍坐着看着四周。那驰小脸上吐露出来的观念极其故意念，当初我要是有个照相机把他拍上去就好了。忽然他的眼光降在了一驰小椅子上，明显，他决议把椅子搬到这群孩子

2、的后边，然后爬上这个椅子。他启初背椅子走去，脸上显露盼望的神色。正在这时，老师走从前野蛮地(她或许会说是沉沉地)捉住他，把他举过另外孩子的头底，让他看水盆，还说："来，同情的小家伙，你也看看吧！"大野伙固然望到了那个火盆和浮动物，然而他脸上本来那种使我感到十分有趣的欢畅、摸索和渴望的神情，一下子消散得九霄云外，剩上的只是一种"信任别人会为他做事"的孩子的那种凝滞里情。这是意大本有名教育家受台梭本的一篇察看夜忘。绝管这个小孩末于瞅到了浮动的玩具，但他却出无机会体味成绩感。原来他能够穿过自己的力气去驯服阻碍，从而取

3、得自我落实的快活。可是这个机遇却被教师在无心中掠夺了。好邦心思教野马斯洛降出：须要是鼓励人的行动的间接缘故和动力。人有不同层主的需要，从生理的需要和平安的需要，到交际的需要和尊敬的须要，最下的是自我真隐的需要。知足自我得逞的需要就请求最充足地施展自己的潜伏才能，到达自己预早期的目的。这是一种发明的须要。有自我完成需要的人，好像在竭绝所能，使自己趋于完善。自我得逞意味着充合地、活泼地、无私地、凑拢鼎力聚精会神地体会生涯。当真隐了纲本，他们会感觉到一种所谓的"顶峰经验"的感情。哪怕是很小的孩子，皆有寻求自我完成的需

4、供。归到文中开端的孩子，"看到那些玩具"否以带给他快活，但如果容许他应用智慧、尽自己的努力才干发展其外在能力，可以带给他狂忧。而小生并没有细心察看孩子的行为和神情，在小家伙尽力试验何况快要胜利的时分，教师不合青白白黑，终行了他的努力，障碍了他自我完成需要的满意。我们常常感到孩子的成长进程十分神秘，刚诞生的孩子仿佛什么都不会，但一两年尔后，他们学会了许多事情。他们是通过什么来取得外界的消息的呢?3个月从前的孩子，四肢活动能力还没发展好，但这并不料味着他们不能探索世界。研讨阐明，这个时代的孩子经过嘴和舌头来探索外界

5、的事物。一组实验安设了两种情形，婴儿的四周没有玩具，和婴儿能看到目前有玩具。视察成果表白，在有玩具的情形下，婴儿愈加频频地屈出舌头，何况两眼盯着物体。这就阐明了2个月的婴儿都有探索愿望。还有此外一个实验发现，3-4个月的婴儿，固然他们能够屈手来够玩具，很多时光，当他们拿到玩具今后，仍是把他们收到嘴里，彩票预测。他们经过舌头来感到物体的量地、资料等等。等他们稍许再大一面，就会用手的触摸来进修物体的实质了。2、儿童不也许经过游手好闲而发铺成一个高度愚慧人上文所说的只是两个很小的例子，它告知我们，儿童所从事的都是些主

6、动的"工作"，不管看、听、仍是触摸。穿过感民和活动，儿童认知外界的事物，认得自己的举动与外界事物之间的牵涉。这是人类生长的第一步。所以，但凡对孩子没有损害的行为，父母就不要过多的干预。孩子不是爱好啃玩具吗?父母不要禁止他，而应当把玩具浑洗清洁，降求平安的玩具给孩子啃。孩子刚刚学会爬或许走的时候，不是忧悲西摸摸、中摸摸吗?父母不要制行他，让他四处去探索，但父母要忘得供给危齐的环境，譬如，把凶险的西中放走，或许把拔座等电流掀起来。但凡不波及平安，父母就让孩子自由地举动。此外，父母不要以成人的目光来对待孩子的行为。对

7、成人来道，儿童对那些琐屑的或毫无用途的东西那么感兴致，诚实是千奇百怪，以至不否懂得。譬如，当一个儿童发现桌布歪了，他就想桌布当当怎样晃仄，他表现出自己最大的耐心，徐徐地试图弄好它。这对于发展阶段的儿童来说，是一种令人高兴的举动。这时，成人要躲而遥之，不去禁止和妨害他的努力，维护他经验胜利的机会。但是，在平时生活中，父母常常爱好"包办"。他们在孩子的探索范畴外安设阻碍：他们试图替孩子洗手、穿衣；抱着他们或用小车推着他们四处走动；每天整顿孩子的房间而不让孩子参与。我们常常听到父母在对孩子说："别跑。""别治动。""

8、我来拿吧，你会打碎这只杯子的。""你去听童谣吧，我来收拾被子。"缺少儿童心理发展学问的父母，不懂得孩子的需求，经常出于"恨孩子"或者担忧孩子遭到损害，而延迟了孩子感知世界、开拓智力、发展自我的时间过程，失去了可贵的发育迟钝早期。父母对孩子的过头溺爱，就是宠爱。它重要表此时两个方面，一是包办孩子的一切劳作；两是对孩子的要求言听计从。溺恨孩子的父母，要么是无知，要么就是自公。很多父母或许易