国光中学十二五”德育发展规划纲要

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1、国光中学“十二五”德育发展规划纲要一、指导思想：以邓小平理论和科学发展观为指导，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性;以科学发展观统筹德育工作，以“为学生创造最佳的发展空间”为德育宗旨，以把学生培养成“自主、创新、和谐发展”的一代新人为育人目标;针对当前学生身心健康成长的特点和规律，立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法;坚持育人为本，培育具有创新意识和实践能力，具有科学素养和人文精神的现代国光人;教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情

2、操;坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开展社会实践活动,深化改革学生评价模式;进一步加强德育环境和校园文化建设，将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，活动育人”的境界，形成全员育人的大德育观念。逐步构建以德育认知为前提,以德育网络体系为主体,以学生课内课外活动和系列主题班会为两翼,以德育量化考核为手段,以德育科研为支撑的德育工作创新模式。二、主要目标（一）总体目标9经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，建设好学生品德提升工

3、程，进一步完善“光前精神培育新人”德育校本课程，以20项德育主题活动为载体，逐步构建学生德育生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，把握学校整体规划，以人为本，构建德育框架。培养学生“文明、诚信、勤学、健体、卫生”等方面良好的行为习惯，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。（二）具体目标1、德育课程校本化。进一步拓展“光前精神”内涵，融入“院士精神”、“创业

4、精神”等要素，完善“光前精神培育新人”德育校本课程，以20项德育主题活动为载体，开展丰富多彩的主题活动，彰显学校德育特色。2、德育组织网络化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，力争新建设10个校外德育基地，新聘请一批校外辅导员，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。　　3、德育队伍专业化。建设一支人格魅力强、综合素质好、育人艺术高的班主任队伍。9至2015年，100%的班主任都要接受过轮训或培训，选送20%以上的骨干班主任接受国家、省市级培训，努力打造德育专职干部队伍，实现德育管理教师队伍专业化、

5、知识化、规范化；培养至少五名心理健康教育教师持证上岗。　　4、德育评价科学化。力争用五年时间，完善学生综合素质评定、班级量化考评、班主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估五项德育评价机制。　　5、德育资源多样化。整合校内外资源，在五年内，形成“省市级爱国主义教育基地、校外青少年活动中心、社会实践基地、校内德育阵地”四大基地纵向联合、横向沟通的德育基地网络。　　6、德育效果最优化。巩固创建第十一届省级文明学校成果，努力创建“省级文明学校标兵”，在省市级德育测评及各项德育活动和竞赛中努力争取优胜地位。三、主要举措（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质1、

6、以爱国主义教育为重点。贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、光前精神等教育，开展系列活动。学校要着重落实好“四个一”，常抓不懈：即每周开展一次班级主题教育活动（利用每周三的班团活动时间），每周举行一次全校师生员工参加的升国旗仪式（每周一早读课9时间），每学期组织一次社会实践活动（泉州市或南安市中学生社实践基地），每学期组织一次全校性主题教育活动（文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育等）。　　2、以基本道德

7、和行为规范教育为主线。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《国光中学学生日常行为规范》、针对学生的年龄特点，加强八种文明行为习惯的养成教育，培养学生学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。　　3、以诚信和亲情教育为切入口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信学生”和“开诚信主题班会”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以诚信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势群体为基本内

8、容的亲情教育，培养学生珍