读枫桥夜泊阅读心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划读枫桥夜泊阅读心得　　读《枫桥夜泊》的感慨　　>读《枫桥夜泊》的感慨　　流水，钟声和星光，疼痛了　　——我的思绪和一次次的春花秋月。　　古寺，山影与月色，淋漓着　　——爱和恨所留下的那一回真与假。　　被发现的孤独，变成了音乐，　　——饱经了那位诗人心目中的意境。　　走进了许多遗憾，耕种那一条河流。　　古朴的帆影，牵挂着我一路的兼程。　　是啊，一段段美好的记忆，和着那刻骨的倒影，　　大喜大悲了渔火所留下的一个个美好春秋。　　是吗？把那杯水酒倒进河中。　　是的

2、，整理那些梦，然后，　　——把它一个个地悬在桥杆上。　　呢喃什么？！山情水梦。　　叩问什么？！落花流星。　　思索什么？！血雨醒风。　　挥手间，仿佛感受到了她的心跳。　　望断秋水，看见灵性的真理在跋涉。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　于是，冲动着我和你的感悟。　　于是，让你和我都在阳光下兼程。　　拾起那一张红叶，山光水色。　　顷刻间，我们和水溶为一体，漂泊着　　

3、一颗颗坠落于浪花之间的星星。　　我和你，都把一个个象形文字拆开泡在水中，　　仿佛在一根根伤痕累累的骨头里，　　——雕刻着一个个生命的倩影......　　枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1、这是唐代诗人张继写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。2、全诗朗读节奏划分不正确的一项是。A、月落/乌啼/霜满天B、江枫/渔火/对愁眠C、姑苏/城外/寒山寺D、夜半/钟声/到/客船3、对这首诗赏析有误的一项是。A、诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受

4、。B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。D、全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　听《枫桥夜泊》有感　　会宁县

5、镇泰小学宋红芳　　根据乡教管中心的安排，我于上周星期五在谢岔小学听了“送教下乡”的如东支教教师陈德明的课，他讲的是北师大版小学语文五年级下册的《枫桥夜泊》一课，听后感受很深，收获颇丰，从他课前师生互动到导入及教学流程设计，实在令人叹服，思虑再三，相比之下，我要重新审视自己。　　一、有学科少底蕴　　听了陈老师执教的《枫桥夜泊》一课后，令我啧啧称奇。陈老师谈古论今，循着历史的轨迹，在学生面前呈现了不同时期不同诗人笔下的有关忧愁的诗：“南朝亡国之君李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”孟浩然：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”李白：“抽水断水水更流，借酒消愁愁更愁。”李清

6、照：“梧桐更兼细雨，这次第，怎一个愁字了得？”余光中：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票??”又在这些诗句中结束全课，带着孩子们感受了经典文化的独有魅力。当然陈老师的朗诵也达到了相当专业的水平，他那亲和的语言，幽幽的音质，让人随之走入诗的意境。整堂课下了，对我来说，也是一次又内到外的审洁洗礼，这是诗意语文的新境界，这是一位有丰富底蕴的教师的力作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质

7、的培训计划　　相比之下，自己掌握的知识实在是太浅薄了，平时课堂上教给学生的多半是教参中的内容，如同照本宣科，缺少自己独特的东西，课堂上呈现出的效果也总是干巴巴的，缺乏感染力。课堂上自然也就少了活跃的气氛，经常是死气沉沉的。培养学生的兴趣，提高成绩也就更无从谈起。底蕴不足，把握教材就会有问题，也会约束自己的发展，这是显而易见的。　　想想真是惭愧，从事教育多年，而有关教育的著作、理论，名家、名师的作品在头脑中却几乎是空白。自己读过的书太少了！掌握的知识太有限了！　　二、有责任少魅力　　凭心而论，自己在工作中的责任心比较强，可以说是全情投入，但是学生却总是对我敬而远之