枫桥夜泊教案

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1、五年级下册《枫桥夜泊》教学内容：学唱歌曲《枫桥夜泊》教学目标：1、通过学唱古诗歌曲，增进学生对古诗文化的了解，并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。2、了解寺庙中那幽静、悠远的钟声给人带来的思乡愁绪。3、通过活动复习学过的古诗歌曲，激发学生对古诗及传统文化的热爱。教学重点：1、能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。        2、了解中国传统的五音特性。3、感知和进一步理解古诗文化的意境美。教学难点：歌曲的第二乐段教学过程：一、听苏州民歌划船，创设情景进行律动有谓“江南园林甲天下，苏州园

2、林甲江南”！孩子们，今天我将带领大家到苏州去游览。让我们随着苏州民歌，划着船去游览吧。看……多美的苏州啊（山、水、园、林、镇为一体，古典与现代完美结合）……诶，擦擦汗吧……注意，船转弯喽……到站！二、发声练习你们听，是什么声音？你们听到了什么？能模仿吗？（放寺院的钟声）（放课件）发声练习（提出在吐字时对字头、字腹、字尾的要求。发声“咚”、霜满天、对愁眠，以及几个带旋律的发声练习。）三、引入新课教学这个钟声是从寒山寺传出来的，寒山寺，一个原本不起眼的小寺院，为何现在却成了成千上万中外游客光顾的地方？这啊，和一个人、

3、一首诗有关，咱们来看一看。（放寒山寺《枫桥夜泊》的介绍）………………这个人是……？这首诗是……？一首佳作成就了一个人，成就了一个地方，成就了一带百姓。让我们欣赏这一首诗……（出示课件：枫桥夜泊的动画）让我们齐诵古诗《枫桥夜泊》………………从这首诗中，你看到了什么？体会到什么样的心情？说的是什么意思呢？……抽生回答…………我们仿佛看到慢慢落山的一轮圆月、声声啼叫回归的乌鸦、慢慢凝重的白霜、江边矗立的枫树、渔船上的点点渔火、还有坐在渔火旁的落寞的诗人……诗中有画、画中有诗……诗中没有一声钟声，没有一个思念的词语，但我

4、们却仿佛听见了一声声“咚咚“的钟声穿过黑夜，敲在我们心里，敲得人更加的落寞和孤独，思乡的情绪难以自拔……（理解诗意）让我不禁想吟唱，吟唱诗人心中的落寞与寂寥（老师范唱）………………一、新歌教学1、咱们一起来看看这首古诗改编的歌曲。请看第一部分。让我们划着拍子听（放范唱带，做划桨动作）你有什么样的感受？（抽生回答）师：为了表现思乡的情绪，歌曲的速度较慢，运用了较多的下行旋律，在演唱上声音要连贯。这一部分整体感觉比较平静、平和，咱们来看一看，这一部分的这几个音，这几个音就是我们中国的五音，是最完整和稳定的音……（放课

5、件，介绍五音）……（二）第一部分的学习2、让我们回过头来，用“呜“模唱。看看谁最先学会这一部分，当当我们的小老师……（听后，让生学唱，学生教唱，自主学习、随伴奏唱）3、随琴伴奏唱，要求声音柔和、连贯(三)学唱第二部分师接唱：啊……月落乌啼…………第二部分感情更加的激动，思乡的情绪越来越重。咱们一起来看一看（出示课件第二部分歌曲）1、解决乐理问题（一一出示课件）八分休止符切分音休止符（在学习中，逐句解决难点。）……………………2、让我们划着拍子，用“a”音模唱3、划拍子对口型唱4、轻声跟唱5、随范唱带唱6、齐唱全曲

6、（柔和、连贯，唱出诗的意境）五、拓展教学今天啊，老师受委托要转交给大家一样东西，请看……（出示课件“迎新年，听钟声，准备古诗新唱”的邀请函）让我们积极筹备节目，咱们一起来回顾学过的古诗新唱……（放课件：孩子们熟悉的古诗新唱的歌曲）孩子们这个任务交给我们课余再多多收集，下次有机会咱们再来彩排吧。谈话结束孩子们，今天的姑苏之旅开心吗？我们学到了什么？让我们听着《枫桥夜泊》，与苏州告别，与我们的诗人告别，把我们心里的那份感动留在心里，起立！……让我们划着船儿回家吧！(随歌曲旋律做划船动作离开教室)……